<p class="ql-block">時間：2021.6.25</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主題：期末卷面分析會</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">參與人員：教研室謝嫦琳老師、副書記、業(yè)務(wù)副校長、學(xué)科主任及各學(xué)科任課教師</p> <p class="ql-block"> 2020---2021學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲。三實小深入落實區(qū)域多元的評價體系，通過非筆試評估，班級、校級、區(qū)級三級測試，全方位測評了學(xué)生的學(xué)業(yè)能力。 期末筆試檢測既是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的檢驗，同時更是對教育教學(xué)質(zhì)量的考察。</p><p class="ql-block"> 為了完善教育教學(xué)工作，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，通過試卷得失分析找出優(yōu)缺點、總結(jié)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供幫助，各學(xué)科卷面分析有序進行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研室教研員謝嫦琳老師全程參加和陪伴。</p> <p class="ql-block"><b> ??語文學(xué)科 ??</b></p> <p class="ql-block"> 全體語文老師齊聚一堂舉行語文期末卷面分析會。每個年級的老師都從本次期末考試取得成績、存在問題及今后的改進措施等方面進行分析和闡述。</p> <p class="ql-block"> 一、取得成績：</p><p class="ql-block"> 1.重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實。</p><p class="ql-block"> 2.口語交際、快樂讀書吧、課文積累內(nèi)容扎實掌握。</p><p class="ql-block"> 3.能鞏固并深化所學(xué)知識，學(xué)生能學(xué)以致用。</p><p class="ql-block"> 4.閱讀理解能力有所提高。</p><p class="ql-block"> 二、存在問題：</p><p class="ql-block"> 1.三、四年級部分學(xué)生背寫能力較弱，兩極分化明顯。</p><p class="ql-block"> 2.教師對閱讀題訓(xùn)練不到位，部分學(xué)生不理解題意，造成失誤多。</p><p class="ql-block"> 3.作文中的錯別字比較多，部分學(xué)生對作文審題不清。</p><p class="ql-block"> 三、改進措施：</p><p class="ql-block"> 1.注重學(xué)生識字方法歸類的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。</p><p class="ql-block"> 2.繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，進行強化訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 3.加強閱讀及作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達能力。</p><p class="ql-block"> 4.加強培優(yōu)補差，采用多種方法幫幫扶學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)注，作業(yè)采用分層作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。</p> <p class="ql-block"> 王晉梅主任回應(yīng)到：</p><p class="ql-block"> 1.將本學(xué)期各年級語文要素訓(xùn)練點和考點相結(jié)合,認識到統(tǒng)編版教材知識點螺旋上升的教學(xué)體系；</p><p class="ql-block"> 2.強化閱讀，構(gòu)建三位一體的閱讀體系；加強語言文字運用的實踐性。</p><p class="ql-block"> 3.不僅關(guān)注本年級，更要關(guān)注相鄰年級知識之間的關(guān)聯(lián)性。</p> <p class="ql-block"> 楊利平書記、苗文秀副校長總結(jié)到：</p><p class="ql-block"> 1.從每個月的聽寫大賽可以看出學(xué)生的書寫有提升，以后還要加強學(xué)生平時的書寫，嚴格按照課程標(biāo)準要求，在小學(xué)階段落實每節(jié)課書寫練習(xí)的任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 2.抓基礎(chǔ)知識、養(yǎng)習(xí)慣、重實踐是老師們的重要任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 3.加大閱讀量。重視課內(nèi)外閱讀的結(jié)合，關(guān)注語用能力的培養(yǎng)，通過課外閱讀延伸實現(xiàn)方法能力的運用和遷移。</p> <p class="ql-block"><b> ??數(shù)學(xué)學(xué)科??</b></p> <p class="ql-block"> 全體數(shù)學(xué)老師數(shù)學(xué)主要從對數(shù)學(xué)試卷的評價、取得成績、存在問題進行深入剖析，提出教學(xué)中可以改進的具體措施。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 取得成績：</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)生的書寫及畫圖操作規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 2..計算能力有顯著提升。</p><p class="ql-block"> 3.基礎(chǔ)知識掌握較好，數(shù)學(xué)解題方法和技巧有提升。</p><p class="ql-block"> 存在問題：</p><p class="ql-block"> 1.個別概念理解不夠深入，細節(jié)把握不到位。讀題、審題不清，容易看錯符號，忘記加單位名稱。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)生分析、解決問題的能力以及在現(xiàn)實生活中應(yīng)用的靈活度不夠。</p><p class="ql-block"> 3.基礎(chǔ)知識廣度、深度不夠，存在僵化不能舉一反三。</p><p class="ql-block"> 改進措施：</p><p class="ql-block"> 1. 規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，認真讀題、審題習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 2.加強基礎(chǔ)知識的練習(xí)，穩(wěn)步提升計算能力水平。</p><p class="ql-block"> 3.課堂中繼續(xù)落實實體化教學(xué)，課堂中教師的數(shù)學(xué)語言、板書、動作要精準。充分讓學(xué)生體驗操作，讓學(xué)生從操作中靈活應(yīng)用知識。</p><p class="ql-block"> 4.尊重學(xué)生獨特見解，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、獨立思考、自主探究。</p><p class="ql-block"> 5.加強小組合作學(xué)習(xí)的有效性。</p> <p class="ql-block"> 李艷輝主任回應(yīng)到：</p><p class="ql-block"> 1.注重平時的書寫、計算的練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 2.扎實推進實體化教學(xué)，落實推進實體化教學(xué)，關(guān)注學(xué)情進行教學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 楊利平書記、苗文秀副校長總結(jié)到：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 1.在平時給孩子們夯實基礎(chǔ)，教師要深入研讀課標(biāo)、教材、教參，關(guān)注學(xué)情，提高效率，落實到每一堂課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2.建立互助小組，幫助薄弱學(xué)生，縮短兩極分化。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 3.老師們都有實體化意識，但是如何做扎實是我們接下來要做的功課。</span></p><p class="ql-block"> 4.利用好延時服務(wù)時間，精心設(shè)計課程內(nèi)容，把解決問題和生活實際緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。</p> <p class="ql-block"><b> ??英語學(xué)科??</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一、取得成績</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)生的聽說能力有了較理想的發(fā)展，在聽音選擇、聽音排序等題目中，學(xué)生的得分較高；</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)生對于重點詞匯、句型的掌握較為扎實；</p><p class="ql-block"> 3.大部分學(xué)生都較好地掌握了小學(xué)階段出現(xiàn)的語法知識；</p><p class="ql-block"> 4.大部分學(xué)生已經(jīng)形成了一定的觀察、理解和綜合運用語言的能力；</p><p class="ql-block"> 5.大部分學(xué)生具備了一定的答題解題的能力和技巧。</p><p class="ql-block"> 二、存在的問題</p><p class="ql-block"> 1.部分學(xué)生單詞、句型、對話等基礎(chǔ)知識掌握較弱；</p><p class="ql-block"> 2.三年級學(xué)生口語表達能力弱，在聽音環(huán)節(jié)，出錯率比較高。</p><p class="ql-block"> 三、改進措施：</p><p class="ql-block"> 1.通過實體化教學(xué)及自然拼讀等方式加強單詞的音、形、意的記憶。</p><p class="ql-block"> 2.加強課文及基本句式的認讀。扎實深入抓單詞、句式的認讀、背誦。在平時認讀的過程中加強記憶單詞和句式。</p><p class="ql-block"> 3.注重學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞規(guī)律，以及句型的交際用法，讓學(xué)生活用英語，提高學(xué)生的交際會話能力。</p><p class="ql-block"> 4.高年級要強化閱讀訓(xùn)練。平時應(yīng)加大閱讀量，進一步培養(yǎng)閱讀能力。</p><p class="ql-block"> 5.培養(yǎng)學(xué)生做題習(xí)慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 苗文秀副校長結(jié)合各年級分析情況進行總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 1.聽、說、讀、寫在教學(xué)中要通過教學(xué)活動扎實推進，夯實基礎(chǔ)；</p><p class="ql-block"> 2.有重點，有步驟地規(guī)劃本年級的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，有地的放矢；</p><p class="ql-block"> 3.將課內(nèi)閱讀與課外及繪本閱讀結(jié)合，更好地提升學(xué)生運用能力及口語表達。</p> <p class="ql-block"><b> ??科學(xué)學(xué)科??</b></p> <p class="ql-block"> 一、取得成績</p><p class="ql-block"> 1.科學(xué)成績有了很大的提升；</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)生的創(chuàng)新能力也有較大的提升；</p><p class="ql-block"> 3.學(xué)生對科學(xué)的重視度和喜愛度有了很大的提升。</p> <p class="ql-block"> 二、存在問題</p><p class="ql-block"> 1.通過本次檢測與分析，教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程不足，概念模糊不清；</p><p class="ql-block"> 2.科學(xué)探究活動中對實驗原理探究不足；</p><p class="ql-block"> 3.學(xué)生解決問題和生活實際聯(lián)系不足。</p> <p class="ql-block"> 三、改進措施：</p><p class="ql-block"> 1.在給學(xué)生進行練習(xí)的時候，盡可能將題目規(guī)范，排除模棱兩可的題目和答案。</p><p class="ql-block"> 2.認真研讀教材，以生活實際出發(fā)，幫助學(xué)生認識生活中的科學(xué)問題。</p><p class="ql-block"> 3.科學(xué)知識多與實際生活相聯(lián)系，講解時幫助學(xué)生延伸和理解，培養(yǎng)學(xué)生表達與交流能力。</p><p class="ql-block"> 4.結(jié)合實驗，清晰準確的提高學(xué)生對實驗的理介紹儀器名稱、使用方法和作用。加強學(xué)生練習(xí)和實驗的創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 5.加強所學(xué)的知識與實際生活鏈接的能力，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的策略。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 楊利平書記和王晉梅主任總結(jié)到：</p><p class="ql-block"> 1.認真?zhèn)湔n是最重要的一步，把握重難點的同時激發(fā)學(xué)生興趣。</p><p class="ql-block"> 2.布置學(xué)習(xí)任務(wù)單，發(fā)揮小組能動性，收獲更多的知識。</p><p class="ql-block"> 3.實驗探究不斷練習(xí)，加強鞏固認識，弄清晰實驗?zāi)康暮蛯嶒灧椒ā?lt;/p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通過期末卷面分析會，老師們通過梳理，整合，反思，結(jié)合自己的班情、學(xué)情，及時的發(fā)現(xiàn)問題，從自身教學(xué)找原因、找策略。通過橫向縱向的比較，有了整體觀、學(xué)科觀、年級觀，既學(xué)習(xí)到了別的老師教學(xué)優(yōu)點和經(jīng)驗，也看到了自己的不足；根據(jù)學(xué)情清晰下一步努力的方向和目標(biāo)，為下學(xué)期能更好的提高教育教學(xué)工作做準備。</span></p>