<p class="ql-block">前言</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)近二十年來(lái)的探索和實(shí)踐，"安吉"的學(xué)前教育課程實(shí)現(xiàn)了由單一的集體教學(xué)向“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的轉(zhuǎn)變;教師從高控到放手，逐漸學(xué)會(huì)了觀(guān)察和解讀孩子的游戲行為，成為了將游戲經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的能手;家長(zhǎng)不再反對(duì)兒童游戲，取而代之的是對(duì)游戲的理解和認(rèn)同、接納和支持:兒童更是從教室走向大自然，成為自信、專(zhuān)注的探索者和學(xué)習(xí)者。</p>