不忘初心砥礪前行

言至味

專家引領(lǐng)明方向 ? 同伴互助共成長(zhǎng) ——“國(guó)培計(jì)劃（2021）”衡陽(yáng)市市級(jí)工作坊坊主團(tuán)隊(duì)高級(jí)研修班(A513)小記 ??編輯: 蒸湘區(qū)大立實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王炎?? 序言 　　??幸福就是，不早也不晚，對(duì)的時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)，遇見對(duì)的你。 　 6月24—29日，來自衡陽(yáng)地區(qū)的一批名師、學(xué)科帶頭人、教研骨干等齊聚湖南省教師發(fā)展中心開展了為期一周的“國(guó)培計(jì)劃（2021）”衡陽(yáng)市市級(jí)工作坊坊主團(tuán)隊(duì)高級(jí)研修班(A513)培訓(xùn)。?? 家人齊聚話成長(zhǎng) 初見“老”班識(shí)暖男 　??6月24日晚，梔子花幽幽的清香散發(fā)在星城長(zhǎng)沙的黃昏，夜空中彌漫著高考成績(jī)即將揭曉的緊張與期待，會(huì)議室內(nèi)回蕩著舒緩的《貝爾加湖畔》旋律，培訓(xùn)在班主任孫琳老師親切幽默的發(fā)言中拉開序幕。?? 　 ??此次項(xiàng)目管理執(zhí)行專家王者蘭老師為大家解讀培訓(xùn)方案，她引經(jīng)據(jù)典，與學(xué)員們一起解讀雁文化精髓，找準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)文化定位。王老師聲音圓潤(rùn)清脆，講解邏輯清晰縝密，通過一系列互動(dòng)游戲，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)員們?cè)谳p松愉悅的氛圍中明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，初步了解了工作坊建設(shè)的基本要求和工作坊團(tuán)隊(duì)成員各自的職責(zé)。王老師為工作坊坊主指明了方向，讓大家明確了坊主是引領(lǐng)者、合作者、服務(wù)者。?? 群英薈萃展風(fēng)采 　　??團(tuán)建活動(dòng)中，大家八仙過海，各顯神通，且看他們的風(fēng)采。?? 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心寄厚望 　　??6月25日上午，“國(guó)培計(jì)劃（2021）”衡陽(yáng)市市級(jí)工作坊坊主團(tuán)隊(duì)高級(jí)研修班(A513)開班儀式在湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心二樓報(bào)告廳舉行，湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任左夢(mèng)飛，示范項(xiàng)目科科長(zhǎng)陳婭、副科長(zhǎng)孫琳，衡陽(yáng)市教育局教師工作科科長(zhǎng)陳艷妮，衡陽(yáng)市教師發(fā)展中心主任楊紅艷出席開班儀式。?? ??湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心示范項(xiàng)目科科長(zhǎng)陳婭主持會(huì)議。?? ??湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任左夢(mèng)飛致開幕辭。?? 　　?? “一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。衡陽(yáng)市教育局教師科科長(zhǎng)陳艷妮表示，希望在“國(guó)培計(jì)劃”教師工作坊坊主團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目的引領(lǐng)下，大家能明確自己的定位，找準(zhǔn)今后的方向；珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，服務(wù)于衡陽(yáng)教育，發(fā)揮領(lǐng)頭雁引領(lǐng)作用，帶動(dòng)身邊的教師隊(duì)伍更快、更好地成長(zhǎng)，給衡陽(yáng)市的中小學(xué)教師起到示范，引領(lǐng)和輻射的作用，讓衡陽(yáng)市教師師訓(xùn)團(tuán)隊(duì)能力更上一層樓，讓衡陽(yáng)市的教育之花燦爛綻放。?? ??衡陽(yáng)市教師發(fā)展中心主任楊紅艷出席會(huì)議。?? 學(xué)員分享表決心 　　??衡陽(yáng)市一中王紅暉老師作為學(xué)員代表發(fā)言并代表全體學(xué)員表態(tài)，一定珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保證圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，遵守紀(jì)律，展示教育者良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好形象。?? 新一屆班委誕生 　　??開班儀式上，選舉產(chǎn)生教師工作坊坊主研修班班委會(huì)成員。?? ??左主任給班長(zhǎng)陽(yáng)世財(cái)授班旗。?? 專家引領(lǐng)重實(shí)效 　　??開班儀式之后，省中小學(xué)教師發(fā)展中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)科顧問、首席專家陶佑欽為老師們做了專題報(bào)告——《工作坊研修的路徑與策略》，聆聽陶老師的講座，如沐春風(fēng)。這堂專題講座具有很強(qiáng)的實(shí)操性，陶老師以優(yōu)秀的案例為依托，深入淺出地指導(dǎo)學(xué)員們?cè)鯓娱_坊、建坊和用坊。學(xué)員們得蒙陶老師的指教，豁然開朗，在今后的工作當(dāng)中，定能學(xué)以致用。?? 　　?? 湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心賈臘生主任專題報(bào)告《“十四五”教師培訓(xùn)與教師工作坊融合研修》。賈臘生主任的課，回顧了“十三五”湖南教師培訓(xùn)歷史，又展望了“十四五”教師培訓(xùn)的未來，給我們指明了未來培訓(xùn)的方向。?? 　　??湖南省中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師肖樂農(nóng)專題報(bào)告《教師工作坊研修方案研制策略》。肖樂農(nóng)老師的課接地氣，干貨多，指導(dǎo)性強(qiáng)，明晰了工作坊方案設(shè)計(jì)中的各要素，為我們最后團(tuán)隊(duì)方案設(shè)計(jì)考核打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?? 　　??黃佑生主題講座一一《教師培訓(xùn)師的師德修煉》。黃老師課程: 脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、高端大氣上檔次、低調(diào)奢華有內(nèi)涵。?? 同題異構(gòu)話經(jīng)驗(yàn) 　 ??易松春老師就自己主持工作坊的經(jīng)歷對(duì)工作坊研修主題的確定和研修活動(dòng)的設(shè)計(jì)兩方面歸納了要點(diǎn)并提出了相關(guān)建議，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了工作坊以解決問題為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思路，案例典型詳實(shí)接地氣，值得好好琢磨與學(xué)習(xí)。?? 　　??張曉明教授就工作坊主題的凝煉及論文成果的表達(dá)做了報(bào)告。 ??來自衡陽(yáng)市第一中學(xué)的蔣陽(yáng)波老師首先分享了他們學(xué)校承擔(dān)過的培訓(xùn)任務(wù)、獲得過的榮譽(yù)、培訓(xùn)特色，然后分享了他在凝練工作坊主題方面的思考。他認(rèn)為主題工作坊的來源受學(xué)科限制、上級(jí)指派、現(xiàn)實(shí)需要、培訓(xùn)前的調(diào)研及研究的需要等多種因素影響，工作坊主題的凝練需要考慮理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞、經(jīng)費(fèi)與時(shí)間的考慮、高度與地氣的平衡、理論與實(shí)際的結(jié)合。?? 　　??蔣陽(yáng)波老師通過切身經(jīng)歷分享了他的寶貴實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，為無(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)贊。?? 　　??王麗燕老師的課正如她自己歸納的“五實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)一樣，“真實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、扎實(shí)”地傳遞著專業(yè)知識(shí)，每個(gè)案例如數(shù)家珍，每個(gè)步驟了然于心，真的是認(rèn)認(rèn)真真做教研，扎扎實(shí)實(shí)搞國(guó)培！?? 　??來自衡東縣天英學(xué)校的陳瑤老師作為學(xué)員代表，跟大家作《教師工作坊研修課程設(shè)計(jì)》的主題分享。陳瑤老師從課程設(shè)計(jì)的定義、課程設(shè)計(jì)的基本要求、課程設(shè)計(jì)的建議進(jìn)行了自己的闡述。視角獨(dú)到、內(nèi)容充實(shí)，結(jié)合自己的工作坊經(jīng)驗(yàn)，娓娓道來，獲得大家的一致認(rèn)可。?? 　??本次研修項(xiàng)目的執(zhí)行專家王者蘭老師繼第一天帶領(lǐng)大家開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)后，又一次給我們帶來了精彩講座《服務(wù)于教學(xué)的工作坊研修課程設(shè)計(jì)》。　 王者蘭老師從“何為研修課程設(shè)計(jì)”、“工作坊研修課程設(shè)計(jì)的原則”、“教師培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的方法”展開授課，采用師生互動(dòng)的方式，讓大家在體驗(yàn)中感悟設(shè)計(jì)研修課程的“搭積木”法則，課程設(shè)計(jì)要做到有用、有序、有效。?? 　　??周賽群老師以寧鄉(xiāng)市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室為基礎(chǔ)組建小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作坊，依托湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，通過“坊室結(jié)合”的方式開展工作坊研修。周賽群老師以一個(gè)參與者、實(shí)踐者的身份就《坊室結(jié)合，讓研修更輕松》進(jìn)行了專題講座，語(yǔ)言精煉，通俗易懂。?? 　　??黃麗娟老師以桃江縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作坊E339坊研修為例做了《以研究的方式行走，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生》專題講座。?? 　　??周水清老師就《教研訓(xùn)融合——教師全員工作坊設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》進(jìn)行了專題講座。?? 課堂互動(dòng)氣氛濃我們都是乖學(xué)生 　　??專家們提議，希望學(xué)員們要有空杯心態(tài)，忘記自己的身份，安心學(xué)習(xí)。學(xué)員們的表現(xiàn)杠杠滴。?? 同伴研討促成長(zhǎng) 　　??為完成項(xiàng)目組布置的團(tuán)體考核任務(wù)，各個(gè)組都鉚足了勁，廢寢忘食，陳艷妮科長(zhǎng)被大家的學(xué)習(xí)氛圍感染，現(xiàn)場(chǎng)參與指導(dǎo)。前三甲到底會(huì)花落誰(shuí)家呢？讓我們拭目以待。?? 且學(xué)且悟 ??學(xué)員們學(xué)習(xí)心得集錦?? ??學(xué)員們的優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記?? 強(qiáng)大的主持陣容 　　??此次專家們的講座引課、結(jié)課全由學(xué)員主持，學(xué)員們主持風(fēng)格迥異，水平精湛。 專家們的小迷妹、小哥哥成果展示顯本領(lǐng) ??評(píng)委看起來是不是很好說話?? 答辯開始 ??第一組成員展示、答辯?? ??第二組成員展示、答辯?? ??第三組成員展示、答辯?? ??全體評(píng)委高度評(píng)價(jià)，高光時(shí)刻。?? ??第四組成員展示、答辯?? ??第五組成員展示、答辯?? ??第六組成員展示、答辯?? ??第七組成員展示、答辯?? ??第八組成員展示、答辯?? 左男神專精點(diǎn)評(píng) 　　??左專家肯定了8個(gè)小組匯報(bào)、答辯環(huán)節(jié)中學(xué)員們可圈可點(diǎn)的地方，同時(shí)也就方案中存在的不足給出了指導(dǎo)性的建議。?? 結(jié)業(yè)典禮 　　??班主任孫琳老師滿懷深情地上臺(tái)致辭，告訴我們此次他為研修班購(gòu)買的筆記本和寫字筆數(shù)量之多令他驚嘆，研修學(xué)員學(xué)習(xí)積極性之高令他感動(dòng)。?? ??專家王者蘭送給大家的優(yōu)美詩(shī)歌?? 你見或者不見我 ---倉(cāng)央嘉措你見，或者不見我我就在那里不悲不喜你念，或者不念我情就在那里不來不去你愛，或者不愛我愛就在那里不增不減你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不棄來我的懷里或者讓我住進(jìn)你的心里默然相愛寂靜歡喜 表彰現(xiàn)場(chǎng) ??美麗優(yōu)雅的陳婭科長(zhǎng)宣布表彰決定?? ??優(yōu)秀學(xué)員?? ??優(yōu)秀班干部?? ??優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)—第三小組?? ??優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)—第八小組?? ??優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)—第七小組?? 　　??領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)，肯定學(xué)員學(xué)習(xí)成果并為學(xué)員指明今后工作努力方向。?? 　　??陳艷妮科長(zhǎng)發(fā)表感言，祝賀此次研修活動(dòng)取得圓滿成功，同時(shí)向所有為此次研修活動(dòng)成功舉辦付出辛勤勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、工作人員表示誠(chéng)摯感謝，她引用王國(guó)維《人間詞話》“治學(xué)三境界”激勵(lì)全體學(xué)員，希望大家今后樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，執(zhí)著前行，一路前行一路歌。?? 　　??左主任總結(jié)簡(jiǎn)潔明快、干凈利落，他高度評(píng)價(jià)了此次研修呈現(xiàn)出來的 “三好”現(xiàn)象：團(tuán)建活動(dòng)好學(xué)習(xí)氛圍好學(xué)習(xí)效果好 學(xué)員們聽后，備受鼓舞。?? 會(huì)務(wù)組服務(wù)暖心 ??美味可口的餐食?? ??溫馨提示牌隨處可見?? ??會(huì)務(wù)組安排大巴送學(xué)員去高鐵站?? 結(jié)語(yǔ) 　　??感謝衡陽(yáng)市教育局為衡陽(yáng)教育人搭建如此寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)們的殷切期盼給予我們前行的動(dòng)力，更難能可貴的是衡陽(yáng)市教育局教師工作科科長(zhǎng)陳艷妮率市教師發(fā)展中心主任楊紅艷、羅敏、劉金山等領(lǐng)導(dǎo)一行全程陪伴，精心指導(dǎo)，悉心關(guān)懷，不僅與學(xué)員共同聆聽專家講座，還與學(xué)員傾心交流培訓(xùn)感悟，在小組學(xué)員挑燈夜戰(zhàn)研討考核方案之時(shí)，被學(xué)員認(rèn)真的態(tài)度感染，親自參與，給予我們莫大的鼓舞。 　好的培訓(xùn)是一個(gè)火把，溫暖教師的心靈，點(diǎn)燃教師求知的渴望和對(duì)職業(yè)的激情，喚醒教師的夢(mèng)想，激勵(lì)教師爭(zhēng)做學(xué)生生命中的“貴人”。?? 　　??星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人?！白?，不如起而行；路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則成?！痹肝覀兌寄芤赃@次培訓(xùn)為契機(jī)，好好反芻，做到內(nèi)化于心，外化于行，奮力追趕，不忘初心，砥礪前行，爭(zhēng)當(dāng)衡陽(yáng)教師工作坊坊主領(lǐng)頭雁！??