<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 歡游書籍的海洋，劃動知識的船槳，將學(xué)習(xí)之舟駛向成功的彼岸。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 怎樣以教材“快樂讀書吧”為依托，依據(jù)整本書閱讀具體課型，以任務(wù)驅(qū)動為核心進(jìn)行深入有效閱讀，6月30日下午，海南省優(yōu)秀教學(xué)成果 “整本書導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)研究”推廣項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)來到?？谑形逶春訉W(xué)校進(jìn)行深入指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 參加本次活動的專家團(tuán)隊(duì)有：?？谑忻捞m區(qū)教學(xué)研究室劉清杰主任、林麗雪老師。校內(nèi)嘉賓有：海口市五源河學(xué)校陳運(yùn)香校長、王妍妍副校長等。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本次活動流程如下：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一、整本書閱讀開啟課《彩虹鴿》，四年級（5）班課例展示。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 二、專家講座：整本書閱讀導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)研究細(xì)致解讀。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 三、教研室田甜主任做開題報(bào)告。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 四、課題專家團(tuán)隊(duì)與課題組成員以及學(xué)校小學(xué)部語文老師，交流解疑。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本次活動在?？谑形逶春訉W(xué)校江灣老師的主持下穩(wěn)步有序地進(jìn)行著…… </span></p> 課例展示 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 劉清杰老師作為“導(dǎo)游”，帶著四年級（5）班的“小游客們”，乘上“整本書導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)研究”號郵輪，開啟暢游書海之旅了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 課前，劉老師詼諧幽默的自我介紹，很快拉近了學(xué)生與聽課老師之間的距離。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 首先，劉清杰老師引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀狄金森的詩歌《沒有一艘船能像一本書》，提前熱身。由最初的讀準(zhǔn)，到讀通讀順、再到朗誦情感的釋放；由個(gè)別讀到學(xué)習(xí)小組讀，由男生讀到女生讀，由全體學(xué)生讀到老師范讀，每一步都層層遞進(jìn)逐漸推展著。整個(gè)教室到處是滿滿的朗讀聲，到處洋溢著滿滿的朗讀風(fēng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 隨著劉清杰老師巧妙引出“伴讀精靈”閃亮登場，“閱讀”號郵輪緩緩駛向書海深處。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 設(shè)計(jì)精妙、創(chuàng)意十足的閱讀導(dǎo)讀單的出現(xiàn)，讓學(xué)生與聽課老師都為之眼前一亮。它很好地發(fā)揮了橋梁與紐帶的作用，既為孩子們清晰地指引了閱讀方向，同時(shí)，又迅速拉近了學(xué)生與文本情節(jié)、與書中角色間的情感距離，從而產(chǎn)生思想情感共鳴，還能更好地深層領(lǐng)悟作者的寫作意圖，真是“一舉三得”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本節(jié)整本書閱讀開啟課，在親和力十足的劉清杰老師引領(lǐng)下，“伴讀精靈”讓學(xué)生們：關(guān)注了書本封面、封底上相關(guān)關(guān)鍵信息，與文本進(jìn)行對話，針對文本相關(guān)情節(jié)有自己的思考、猜想，跟情節(jié)相關(guān)聯(lián)的更進(jìn)一步提問等。課上，劉清杰老師充分調(diào)動各學(xué)習(xí)小組成員的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)小組員發(fā)揮集體智慧的力量，解答拋出的一系列問題，填充并圓滿完成導(dǎo)讀單的相關(guān)內(nèi)容。這節(jié)課，劉清杰老師一步一步由淺入深引導(dǎo)深入，孩子們高度配合，老師們深受啟發(fā)。</span></p> 專家講座 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 專家講座——海南省優(yōu)秀課題《整本書導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)與研究》劉清杰主任深入解讀。講座內(nèi)容涵蓋以下幾方面：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一、整本書閱讀的新界定</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">統(tǒng)編教材前：整本書閱讀 = 課外閱讀</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">統(tǒng)編教材后：整本書閱讀 ≠ 課外閱讀</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">從廣義上，范圍大于課外閱讀。從狹義上說，它是進(jìn)入課標(biāo)和教材的我們要將其作為課內(nèi)任務(wù)來安排。主要體現(xiàn)在“快樂讀書吧”欄目的編排上。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 二、為什么設(shè)置“快樂讀書吧”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 媒介：整本書。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 老師：指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，是每一個(gè)語文老師的分內(nèi)事，帶動家長、社會人士參與兒童閱讀也是語文老師的應(yīng)為之事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)生：學(xué)語文、學(xué)習(xí)知識、向生活學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 三、快樂讀書吧——編排體系</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">編排目的：是對課外閱讀的引領(lǐng)，是一種召喚和導(dǎo)向，是整個(gè)學(xué)生課外閱讀的一個(gè)綱要，解決本學(xué)期課外閱讀“讀什么”、“怎么讀”的問題，讓整本書閱讀由課外走向了課內(nèi)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一年級上冊：快樂讀書吧（讀書真快樂+大人一起讀）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 二年級上冊：快樂讀書吧+我愛閱讀</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 二下——六年級：快樂讀書吧</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 四、基于任務(wù)驅(qū)動下導(dǎo)讀單的設(shè)計(jì)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">開啟課導(dǎo)讀單：以創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，開發(fā)真實(shí)活動為任務(wù)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 推進(jìn)課導(dǎo)讀單：推進(jìn)課是體現(xiàn)閱讀效果的關(guān)鍵點(diǎn)，因此任務(wù)要以“趣”為核心，圍繞整本書內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生與文本對話、與主人公對話、持續(xù)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 展示課導(dǎo)讀單：以打通閱讀與生活的關(guān)聯(lián)為任務(wù)，構(gòu)建展示課導(dǎo)讀單。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 五、導(dǎo)讀單中任務(wù)的呈現(xiàn)形式</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.以問題來呈現(xiàn)任務(wù)（五個(gè)層次的問題）：知識的累積與運(yùn)用；信息檢索、提??；理解、分析、概括；領(lǐng)悟、體會、表達(dá)；創(chuàng)意、欣賞、評價(jià)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2.以活動來呈現(xiàn)任務(wù)：三種課來呈現(xiàn)、課本劇、課前三分鐘、講故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 3.變換表現(xiàn)形式：視頻、音樂、圖畫；綜合實(shí)踐活動；比較閱讀。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 六、年級推薦書目和要求</span></p> 開題報(bào)告 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 田甜老師進(jìn)行開題報(bào)告</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.簡介課題申請人</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2.簡介現(xiàn)狀</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 3.問題梳理與分析</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 4.推廣應(yīng)用目標(biāo)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 5.對成果的理解</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 6.資源建設(shè)及任務(wù)驅(qū)動安排</span></p> 交流解疑 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 劉清杰老師為有困惑的老師解疑答惑。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 劉清杰老師既站在理論的高度給老師們指引了方向和方法，又有閱讀開啟課現(xiàn)場示范展示，師生們都從中收獲滿滿，獲益匪淺。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"> 劉老師的展示課和專題講座，使老師們對于如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀導(dǎo)讀，有了更深一步的認(rèn)識，薄薄的一張紙，卻載不了老師們的滿腔熱情。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在大家的共同努力下，各項(xiàng)活動開展都十分精彩！這只是剛剛啟航，相信接下來，在劉清杰專家團(tuán)隊(duì)的指引推進(jìn)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們課題組在田甜老師的帶領(lǐng)下，與老師們齊心協(xié)力，指引孩子們暢游書海，盡情享受閱讀的樂趣！ </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">圖片：蒙元琴 謝姑美 雷宇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">文字編輯及美篇制作：周祎?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">審核：田甜</span></p>