父母入住泰瑞城孩子圓讀名校夢(mèng)

學(xué)校??

<h3 style="text-align: center"> ——太原市晉源區(qū)第十三實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)始招生啦！</h3> 太原市晉源區(qū)第十三實(shí)驗(yàn)學(xué)校 招生熱線：0351-6020199 黃老師：13099077049 馬老師：13754880545 走出家門進(jìn)校門 自家院里上名校 學(xué)校簡(jiǎn)介 School Profile 太原市晉源區(qū)第十三實(shí)驗(yàn)學(xué)校（泰瑞城現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校）是經(jīng)晉源區(qū)教育局批準(zhǔn)設(shè)立的集小學(xué)初中為一體的全日制九年一貫制走讀公辦學(xué)校。學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、初中部，其中小學(xué)六軌建制，共計(jì)36個(gè)教學(xué)班，初中六軌建制，共計(jì)18個(gè)教學(xué)班，可容納學(xué)生2200余人。校址位于南中環(huán)和西中環(huán)的交匯處，晉源區(qū)泰瑞城小區(qū)內(nèi)，東依長(zhǎng)風(fēng)商務(wù)區(qū)，西靠萬(wàn)畝生態(tài)園，南鄰晉陽(yáng)湖。占地面積30余畝，建筑面積2萬(wàn)余平方米。 根據(jù)山西省教育廳《促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)10項(xiàng)舉措》第九、十條的相關(guān)要求，堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，學(xué)生自愿參加，遵循公辦性質(zhì)+民辦管理（服務(wù)）的基本原則，山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校特派教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、原山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)牛冬梅任校長(zhǎng)，優(yōu)選各類教育精英組成強(qiáng)大的優(yōu)質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)及優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，結(jié)合我市優(yōu)秀民辦學(xué)?！艾F(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)?！钡墓芾砟Ｊ?，為學(xué)生提供三餐、午休和課后托管輔導(dǎo)服務(wù)，全天實(shí)行全封閉管理，保障優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量和管理服務(wù)，以解決家長(zhǎng)的后顧之憂。 學(xué)校立足師生發(fā)展，倡導(dǎo)“主體教育，多元發(fā)展”核心教育思想，踐行“以人為本，各美其美，美美與共，盡善盡美”辦學(xué)理念，將形成“立體多元、立體育人，我要成為最佳的我”的辦學(xué)格局，逐步實(shí)現(xiàn)“多元一體，質(zhì)量過(guò)硬，特色融合，社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)和“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個(gè)性發(fā)展育特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生出家門，進(jìn)校門，自家院里上名校的夢(mèng)想。 學(xué)校將以課堂教學(xué)為中心，全面育人為根本，創(chuàng)新管理為抓手，優(yōu)質(zhì)服務(wù)為保障，辦學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的教育。走進(jìn)泰瑞城，家門口的現(xiàn)代雙語(yǔ) 招生計(jì)劃 太原市晉源區(qū)第十三實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部 本學(xué)期預(yù)計(jì)招生6個(gè)班300人 電話 黃老師：13099077049 郵箱地址 預(yù)報(bào)名咨詢時(shí)間先進(jìn)的辦學(xué)理念 太原市晉源區(qū)第十三實(shí)驗(yàn)學(xué)校（泰瑞城現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校）擁有超前、科學(xué)的辦學(xué)理念，人文科學(xué)的管理體系和多元化育人途徑及先進(jìn)的教學(xué)模式來(lái)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 太原市泰瑞城現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，以國(guó)際化大教育觀探索現(xiàn)代科學(xué)教育和國(guó)際理解教育融合的方式和途徑，專家治校、名師薈萃、多元開(kāi)放的辦學(xué)模式。學(xué)校地處太原市交通要道，坐享晉陽(yáng)湖公園、西山生態(tài)園、長(zhǎng)風(fēng)商務(wù)廣場(chǎng)優(yōu)良的人文環(huán)境資源，是鬧中取靜的教學(xué)圣地，為周邊百姓提供九年一貫制的基礎(chǔ)教育。同時(shí)還有著先進(jìn)的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)和科學(xué)的智慧校園系統(tǒng)助力每一位師生，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供精準(zhǔn)、便捷的教育教學(xué)服務(wù)。真正實(shí)現(xiàn)了教育的“千人千面”。<div> </div> 學(xué)校具有完善的辦學(xué)設(shè)施專家治校的管理團(tuán)隊(duì) 名校管理團(tuán)隊(duì)——山西現(xiàn)代雙語(yǔ)現(xiàn)任教科所所長(zhǎng)，山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)原校長(zhǎng)，太原市杏花嶺區(qū)教育局原副局長(zhǎng)牛冬梅擔(dān)任總校長(zhǎng)組成的優(yōu)質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)。 名校師資隊(duì)伍——由山西現(xiàn)代雙語(yǔ)等太原市名校教師、省、市學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀本科大學(xué)畢業(yè)生組成的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。 辦學(xué)特色 特色1：科學(xué)化管理特色 學(xué)校實(shí)施人文科學(xué)的“3+1”管理制度，把立德樹人作為辦學(xué)的根本任務(wù)，高起點(diǎn)創(chuàng)辦盡善盡美的特色名校。 特色2：立德化育人特色 學(xué)校倡導(dǎo)主體教育觀念，根據(jù)不同年齡階段，不同學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展以賞識(shí)教育為前提的個(gè)性化多途徑的“四全育人”教育模式，培養(yǎng)學(xué)生自律、自強(qiáng)、自信的高尚品質(zhì)，打造學(xué)生人人爭(zhēng)做“我要成為最佳的我”的品格，向高一級(jí)學(xué)校輸送德才兼?zhèn)洹⒅泻弦坏臈澚褐摹?lt;br>特色3：精準(zhǔn)化教學(xué)特色 學(xué)校立足課內(nèi)，對(duì)標(biāo)高效課堂，在對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)案式的自主學(xué)習(xí)法的同時(shí)，實(shí)行“四環(huán)八步”教學(xué)法；教學(xué)細(xì)化到每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)學(xué)科、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決。在夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)上，打造學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)技能，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。特色4：多元化課程設(shè)計(jì)特色 學(xué)校設(shè)立社團(tuán)活動(dòng)課，圍繞學(xué)生個(gè)人興趣愛(ài)好，倡導(dǎo)“立體教育”的思想，因材施教，在全面開(kāi)設(shè)國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，立體多元，以社團(tuán)活動(dòng)形式對(duì)每位學(xué)生依據(jù)實(shí)際情況，做個(gè)性化班型定制和校本課程設(shè)計(jì)，以人為本，實(shí)施差異化教學(xué)，各美其美，美美與共，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)多元發(fā)展，達(dá)到盡善盡美。 人文科學(xué)的管理制度 學(xué)校管理————三會(huì)一公開(kāi) （支委會(huì)、校委會(huì)、職工代表會(huì)）——校務(wù)公開(kāi) 教育管理————三環(huán)節(jié)一基地 第一環(huán)節(jié) 體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié) 第二環(huán)節(jié) 國(guó)學(xué)課、選修課、導(dǎo)學(xué)課 第三環(huán)節(jié) 初一養(yǎng)成教育、初二法制教育、初三心理健康教育 一基地（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地）以達(dá)到全面育人、全程育人、全員育人、全心育人的教育目的 教學(xué)管理——三化一目標(biāo) （優(yōu)化教、深化導(dǎo)、強(qiáng)化學(xué)、教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的金鑰匙） 人事管理——三定一建立 因事定崗、因崗定責(zé)、因責(zé)定人——建立結(jié)構(gòu)工資制后勤管理——三優(yōu)一節(jié)約 優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良工程、優(yōu)先教學(xué)——節(jié)約開(kāi)支 高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)措施 一方案 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)改革方案——該方案主要是落實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)： 1、學(xué)案引領(lǐng)課堂 2、訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 3、問(wèn)題追蹤落實(shí) 4、落實(shí)反饋目標(biāo) 通過(guò)該方案的實(shí)施重點(diǎn)解決學(xué)生課前導(dǎo)學(xué)，課中導(dǎo)思，課后導(dǎo)練的問(wèn)題，不僅解決了教師課堂教學(xué)效率的提高問(wèn)題，而且解決了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升問(wèn)題，特別是解決了學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的問(wèn)題，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展的良好習(xí)慣，讓學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的金鑰匙。 兩模式 四清教學(xué)模式————科任教師堂堂清、班主任日日清、教研組長(zhǎng)周周清、教務(wù)主任月月清。 三級(jí)學(xué)情分析會(huì)模式————學(xué)校組織學(xué)生考試后通過(guò)開(kāi)展班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)學(xué)情分析會(huì)，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題形成教學(xué)研究的課題，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革向因才施教，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)方向發(fā)展。三制度 1.班主任全程跟班制度————學(xué)校對(duì)每個(gè)班級(jí)配備優(yōu)秀教師，兼任班主任工作，全程全天候跟蹤管理和輔導(dǎo)，及時(shí)幫助解決學(xué)生各學(xué)科當(dāng)天作業(yè)中存在的問(wèn)題，監(jiān)督學(xué)生當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天清。 2.糾錯(cuò)本制度————學(xué)校對(duì)每個(gè)學(xué)生分層次建立糾錯(cuò)本，從認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)、糾錯(cuò)的三個(gè)環(huán)節(jié)中尋找每個(gè)學(xué)生每個(gè)問(wèn)題的錯(cuò)因，由科任教師全程對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)本中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行全面落實(shí)。 3.導(dǎo)師制管理制度————學(xué)校建立優(yōu)生差課檔案和中生培優(yōu)檔案以及差生達(dá)線檔案，根據(jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班、科任教師包人管理，利用課余時(shí)間和周六時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)工作。 學(xué)制與課程設(shè)置 （一）學(xué)制 入讀我校的泰瑞城小區(qū)學(xué)生可以連續(xù)九年在我校完成學(xué)業(yè)。 （二）課程 1.國(guó)家課程——嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家設(shè)置的課程即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息。 2.校本課程 （1）拓展課程學(xué)科拓展課程——對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的毓秀學(xué)生開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的培優(yōu)課程。從小培養(yǎng)學(xué)生參加各種競(jìng)賽的能力，包括科技類、實(shí)驗(yàn)類探究能力及語(yǔ)文的寫作能力的提升，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)性補(bǔ)差課程，以導(dǎo)師制的形式提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 特色拓展課程——結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，開(kāi)設(shè)閱讀課、書法課、藝術(shù)教育課、體育技能類等課程（如素描、國(guó)畫、書法、合唱、古箏、鋼琴、籃球課、乒乓球課、排球課、圍棋、象棋、信息編程課等）。利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、校園英語(yǔ)村、班內(nèi)讀書角、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)展示學(xué)生藝術(shù)才能，達(dá)到通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的目的。 （2）整合課程 從四個(gè)維度：人與自我、人與自然、人與社會(huì)、人與世界開(kāi)設(shè)整合課程。自我維度方面開(kāi)設(shè)心理健康教育課，自然維度方面開(kāi)設(shè)生態(tài)文明課程，社會(huì)維度方面開(kāi)設(shè)國(guó)情教育課程、公民意識(shí)課程，世界維度方面開(kāi)設(shè)國(guó)際理解教育課程。這些課程的開(kāi)設(shè)主要通過(guò)融合各種活動(dòng)（如春游、秋游、外出游學(xué)、參觀周邊生態(tài)區(qū)域、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園大型活動(dòng)），參加各種講座（如舉辦法制教育、安全教育講座、家委會(huì)等）。這樣通過(guò)校內(nèi)外各種平臺(tái)，采用融合的方式，推進(jìn)整合課程的運(yùn)行。從而促進(jìn)學(xué)生身心健康，幫助學(xué)生了解社會(huì)，了解人文世俗，了解國(guó)情，了解世界，從而提升學(xué)生做人做事的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存。 ------太原市晉源區(qū)第十三實(shí)驗(yàn)學(xué)校------ 太原市晉源區(qū)第十三實(shí)驗(yàn)學(xué)校（泰瑞城現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校）是經(jīng)晉源區(qū)教育局批準(zhǔn)設(shè)立的集小學(xué)初中為一體的全日制九年一貫制走讀公辦學(xué)校。學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、初中部，其中小學(xué)六軌建制，共計(jì)36個(gè)教學(xué)班，初中六軌建制，共計(jì)18個(gè)教學(xué)班，可容納學(xué)生2200余人。校址位于南中環(huán)和西中環(huán)的交匯處，晉源區(qū)泰瑞城小區(qū)內(nèi)，東依長(zhǎng)風(fēng)商務(wù)區(qū)，西靠萬(wàn)畝生態(tài)園，南鄰晉陽(yáng)湖。占地面積30余畝，建筑面積2萬(wàn)余平方米。 學(xué)校立足師生發(fā)展，倡導(dǎo)“主體教育，多元發(fā)展”核心教育思想，踐行“以人為本，各美其美，美美與共，盡善盡美”辦學(xué)理念，將形成“立體多元、立體育人，我要成為最佳的我”的辦學(xué)格局，逐步實(shí)現(xiàn)“多元一體，質(zhì)量過(guò)硬，特色融合，社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)和“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個(gè)性發(fā)展育特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生出家門，進(jìn)校門，自家院里上名校的夢(mèng)想。 學(xué)校將以課堂教學(xué)為中心，全面育人為根本，創(chuàng)新管理為抓手，優(yōu)質(zhì)服務(wù)為保障，辦學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的教育。太原市晉源區(qū)第十三實(shí)驗(yàn)學(xué)校 招生熱線：0351-6020199 黃老師：13099077049 馬老師：13754880545