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<![CDATA[<th id="ya6hg"></th>]]> | <p class="ql-block"> 時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)年，在這美麗如花園式的校園里工作了三十年，每天在講壇上不斷地上演著自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時(shí)日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹(shù)根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目，感悟至深。對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有誠(chéng)心。只有一心一意善待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)在教育教學(xué)上喜獲豐收。</p> <p class="ql-block"> 今年秋季開(kāi)學(xué)，學(xué)校安排我教九年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任，開(kāi)學(xué)之處，學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)了幾個(gè)復(fù)讀生和幾個(gè)在原學(xué)校混不下去的問(wèn)題學(xué)生，再加上優(yōu)秀生已轉(zhuǎn)到校本部，班級(jí)管理難度明顯加大，作為干了二十多年有經(jīng)驗(yàn)的班主任，我還是善于利用學(xué)期初這最有利的時(shí)機(jī)，做好班風(fēng)、班紀(jì)工作。</p><p class="ql-block"> 初來(lái)乍到的同學(xué)們都有著新奇感，都想給大家留下好的印象。同學(xué)們都表現(xiàn)的相當(dāng)活躍。我利用這段時(shí)間很快掌握了本班學(xué)生的個(gè)性，哪些同學(xué)上課愛(ài)思考問(wèn)題，哪些同學(xué)在學(xué)習(xí)上很用功，哪些同學(xué)上課喜歡調(diào)皮，同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)等基本情況，我都認(rèn)真觀察，用心記，思考著不同的教育方法和策略。其中有一個(gè)學(xué)生引起了我的注意。她叫彬，成績(jī)是中上等，上課很少去回答問(wèn)題，通過(guò)觀察，我覺(jué)得她應(yīng)該是典型的性格孤僻。以我從教多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這個(gè)學(xué)生一定有什么心結(jié)，她的心里一定隱藏著許多東西，如果不打開(kāi)這個(gè)心結(jié)，對(duì)她的發(fā)展是很不利的。</p><p class="ql-block"> 我試著慢慢接近她，上課間隙時(shí)，我問(wèn)一問(wèn)她是否聽(tīng)懂，有時(shí)候我也把她叫到辦公室問(wèn)問(wèn)她對(duì)一些問(wèn)題的看法。起初，她也只是默不作聲，偶爾笑一笑罷了。后來(lái)，她對(duì)我有了一些了解，于是，態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變。我抓住契機(jī)，適時(shí)的和她交談著心里話。原來(lái)，她確實(shí)是有心結(jié)的。她說(shuō)了她小時(shí)候身體不好，經(jīng)常得病，一病就得去看醫(yī)生，也因此導(dǎo)致成績(jī)下滑。而她小學(xué)的班主任卻不理解她，有時(shí)還當(dāng)著全班學(xué)生挖苦她，打擊她。所以在同學(xué)面前，她覺(jué)得抬不起頭，在老師眼里她又覺(jué)得自己沒(méi)用，久而久之，她就不再說(shuō)話了，也就養(yǎng)成了獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿再和任何人交流溝通，把自己封閉了起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)了彬述說(shuō)，我半開(kāi)玩笑地對(duì)她說(shuō)：“你覺(jué)得我是不是也像你原來(lái)的班主任？”</p><p class="ql-block"> 彬想了想，搖了搖頭說(shuō)：“你不像，如果你也是那樣的老師，我就不告訴你這些了。”</p><p class="ql-block"> “是的，那你現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？”</p><p class="ql-block"> “好多了，我會(huì)記住你的話，我也一定會(huì)去和同學(xué)搞好關(guān)系，相信我，我會(huì)把成績(jī)趕上來(lái)的。”</p><p class="ql-block"> 我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“不需要懷疑，你本身就是很棒的。”</p><p class="ql-block"> 是啊，又有誰(shuí)會(huì)對(duì)別人的關(guān)心而棄之于不顧呢？彬同學(xué)可以說(shuō)是認(rèn)同了我對(duì)她的關(guān)心，也因?yàn)槲业臒o(wú)微不至的關(guān)懷，才化解了她心中的堅(jiān)冰，才使得她重新找回了自信。后來(lái)彬在期中考試中有了明顯進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。</p><p class="ql-block"> 今年班上還有個(gè)學(xué)生叫阿寶，平時(shí)上課下課很愛(ài)調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去，就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)，我知道要提高他的成績(jī)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。后來(lái)，他基本能做到和老師積極配合上好課了。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。</p> <p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫(xiě)不完人生風(fēng)景?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”。作為一名人民教師，只有愛(ài)自己的學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。</p><p class="ql-block"> 下面跟大家分享兩點(diǎn)班主任工作心得。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作既關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。作為一名班主任要愛(ài)自己的崗位，愛(ài)自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，用愛(ài)鑄心，愛(ài)所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長(zhǎng)的選擇與期盼。本著一顆愛(ài)自己孩子的慈愛(ài)之心，不僅愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn)；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展；不僅關(guān)愛(ài)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過(guò)各種行之有效的措施和方法，去幫助學(xué)習(xí)成績(jī)暫落后的學(xué)生。只有用心去抓，去管，去愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個(gè)家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值！</p> <p class="ql-block"> 班主任是班級(jí)的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，是學(xué)生思想行為高度的奠基人。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心接受培訓(xùn)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來(lái)，教育學(xué)生要有服從意識(shí)，老師的言談舉止就不能流露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的抵觸，教育學(xué)生有陽(yáng)光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠(chéng)友善，協(xié)調(diào)課任老師共同締造和諧向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，教育學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，永不言敗，班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先。</p> <p class="ql-block"> 讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任的智慧火花！我們看任何一個(gè)學(xué)生都要用一分為二的觀點(diǎn)去觀察，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為班主任入任課教師，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。要善于做，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等行的作用為他們解答疑惑，當(dāng)有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂(lè)，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 班主任對(duì)工作有熱心，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題細(xì)心，處理問(wèn)題精心，思想工作耐心，做事情用心，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，愛(ài)生如子，才能把班級(jí)管理工作干得出色，富有成效。</p>