<p class="ql-block"> 7月5日，吳起縣第三中學(xué)一行4人赴西安參加西安鐵一中學(xué)舉辦的“知行合一，惟研惟進(jìn)”——西安鐵一中“名校+”第五十屆大教研暨首屆“三新”教育教學(xué)論壇活動?；顒又饕譃閮刹糠帧５谝徊糠郑悍謩e由西安鐵一中學(xué)分校、湖濱中學(xué)、濱河中學(xué)和陸港中學(xué)展示本校的特色教學(xué)活動。第二部分：由四所學(xué)校展示特色德育管理工作。</p><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">教 務(wù) 篇</b></h1> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">《一堂好課》</span></p> <p class="ql-block"> 什么是一堂好課？鐵一分校通過采訪教師和學(xué)生對一堂好課的理解，并用實(shí)例展示的方式，說明了一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。好課的標(biāo)準(zhǔn)不唯一，但有共性：有知識、有方法、有生活、有境界。好的課堂應(yīng)當(dāng)是充滿了熱情、憧憬、情感激蕩和心靈互動的課堂，是將精神和人格引向高尚的課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">優(yōu)質(zhì)“微課課程資源”</span></p> 濱河中學(xué)通過情景劇的形式再現(xiàn)了微課堂的創(chuàng)設(shè)背景。疫情期間，線上教學(xué)遇到了學(xué)生對個別知識點(diǎn)理解不透徹、部分學(xué)生跟不上節(jié)奏、部分專題不系統(tǒng)等困難，一種有針對性的課堂教學(xué)模式“微型課”便在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生。教師通過錄課、摩課、反復(fù)研討等方式，制作出了系統(tǒng)的微型課，成了學(xué)校系統(tǒng)化的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。微型課緊扣課標(biāo)、突破重難點(diǎn)、時間短、量不減、效能高、微而全的特點(diǎn)充分展示了微課的實(shí)用性和高效性。 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">“271教學(xué)模式”</span></p> <p class="ql-block"> 湖濱中學(xué)通過引進(jìn)山東昌樂二中的“271”教學(xué)模式，給學(xué)校的教學(xué)注入了新的活力?！?71”課堂教學(xué)模式通過抓細(xì)節(jié)、重落實(shí)，自主學(xué)習(xí)、合作探究、分析質(zhì)疑、歸納總結(jié)等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師逐漸轉(zhuǎn)變意識和角色，從此以后湖濱中學(xué)的教學(xué)特色鮮明，效果明顯。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">“N與N+1的故事”</span></p> <p class="ql-block"> 陸港中學(xué)通過講故事的形式，展示了他們攻堅(jiān)克難的艱苦歷程?，F(xiàn)實(shí)有N個困難，陸港人就有N+1個辦法。陸港中學(xué)創(chuàng)辦之初，缺水?dāng)嚯?，少桌椅、邊上課邊施工的事情常有發(fā)生，影響到了正常教育教學(xué)秩序，但陸港人沒有退縮，他們自己動手，豐衣足食，盡全力傳承大鐵一文化，詮釋他們的奉獻(xiàn)和努力。功夫不負(fù)有心人，他們用行動讓所有困難化為烏有，反而鍛煉了陸港人的意志，提高了陸港人的凝聚力。教學(xué)上他們大力推行教育改革，用黑筆寫，紅筆批，藍(lán)筆改，大課代改，小課代批，老師審，改革有特色，效率高。在課改的路上，他們逐漸走向成熟。</p><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">政 教 篇</b></h1> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">教育有道，體驗(yàn)先行</span></p> <p class="ql-block"> “孩子的叛逆是對家長不合理管教的報復(fù)?！眰鹘y(tǒng)的教育方式對于學(xué)生問題而言收效甚微。要實(shí)現(xiàn)孩子的轉(zhuǎn)變，最好的方式是讓學(xué)生參與進(jìn)來，體驗(yàn)先行，換一種思路解決孩子們遇到的成長中的煩惱。學(xué)校通過組織沙盤游戲、編排課本劇、心理劇的形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、換位思考，自己尋找解決問題的途徑。這種教育方式植根生活、以生為本，濱河中學(xué)達(dá)到了體驗(yàn)導(dǎo)行、以德潤心的教育效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">助力教學(xué)，助力成長，助力發(fā)展</span></p> <p class="ql-block"> 湖濱中學(xué)通過精準(zhǔn)定位，用習(xí)慣引領(lǐng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀，強(qiáng)身健體、每日省身、快樂閱讀、勞動實(shí)踐等良好習(xí)慣。學(xué)校組織校園開放周，讓家長全程參與，全面了解學(xué)生的生活。</p><h5> 學(xué)校每天組織兩次課外活動，達(dá)到增強(qiáng)健學(xué)生體魄，磨煉意志品質(zhì)的效果。每日用10分鐘時間讓學(xué)生學(xué)會自理、自律，不但提升了學(xué)生的語言表達(dá)、書寫、分享能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生有目的、有計劃<b></b><b></b>地做事情的習(xí)慣。每周二、四三操之后堅(jiān)持舉行讀書分享活動，讓學(xué)生愛上讀書，助力教務(wù)，助力語文組教學(xué)工作。讓學(xué)生從學(xué)做一道菜，學(xué)做一道湯做起，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。</h5> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">融組聚班，構(gòu)建班級發(fā)展共同體</span></p> <p class="ql-block"> 陸港中學(xué)確定培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會互助、學(xué)會感恩。奠定學(xué)生終身發(fā)展之基，塑造學(xué)生美好人生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">講好思政課，做好德育人</span></p> <p class="ql-block"> 鐵一分校通過講好思政課，學(xué)黨史、鑄師魂，敬黨愛國、不忘初心，點(diǎn)亮培根鑄魂之星；筑夢未來，奮勇?lián)?dāng)，點(diǎn)亮教育信仰之星；把握時政方向，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。認(rèn)真組織月巡活動，常抓安全演練，堅(jiān)持安全教育學(xué)生安全，讓安全教育深入人心。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。讓我們更清晰地意識到教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識方面，我們深感知識學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，知識結(jié)構(gòu)要合理。精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能，并運(yùn)用自如。我們還認(rèn)識到我們教育學(xué)生的方式不夠多樣化，只有掌握全面的科學(xué)的教育方式，才能在教育過程中有的放矢地處理好問題學(xué)生，把握住學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，才能有針對性的實(shí)施教育活動，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長。</p>