<p> 文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。為了增強(qiáng)班主任的自豪感，展示班主任隊(duì)伍的風(fēng)采和形象，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同建育人環(huán)境，2021年7月8日上午，大慶第一中學(xué)附屬第一小學(xué)全體班主任在階梯教室齊聚一堂，開(kāi)展“班主任教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)”的交流活動(dòng)。</p> <p> 在徐宏校長(zhǎng)的主持下，精彩的班主任工作沙龍?jiān)诖蠹业臍g聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)序幕。</p> <p> 此次活動(dòng)得到了學(xué)校層面的高度重視和大力支持，王校長(zhǎng)和李書(shū)記全程出席并聆聽(tīng)了各位班主任的不同教育方式和班級(jí)管理理念。</p><p><br></p> <p> 楊麗艷老師提出，班主任工作需要教師的勤勞，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，多關(guān)注孩子的內(nèi)心，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作。</p> <p> 隋艷玲老師從站在學(xué)生角度和學(xué)生溝通，站在學(xué)生角度和家長(zhǎng)溝通兩個(gè)方面具體分享了班主任和學(xué)生、和家長(zhǎng)溝通的不同方式。</p> <p> 宮秀梅老師從班級(jí)管理角度分享了班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)人人有事做，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和班級(jí)的歸屬感，激勵(lì)學(xué)生快速形成自我管理意識(shí)和集體榮譽(yù)感。</p> <p> 韓秀珍老師則從家校關(guān)系的角度，分享了工作感悟。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“完美的教育是學(xué)校教育和家庭教育共同合作的結(jié)果?！焙玫慕逃x不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)每個(gè)家庭的共同配合，為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的教育環(huán)境，使孩子成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀。</p> <p> 冷冬玲老師從德育活動(dòng)方面分享了自班主任工作以來(lái)，歷次的德育活動(dòng)均有家長(zhǎng)的鼎力支持，形成了班主任和家長(zhǎng)平等溝通，互幫互助的良好班級(jí)風(fēng)貌。</p> <p> 青年班主任是一個(gè)學(xué)校的中堅(jiān)力量，更是一個(gè)學(xué)校的發(fā)展希望。幾位年輕的班主任老師，分別從不同側(cè)面結(jié)合自己的日常工作，根據(jù)自己的班級(jí)情況和工作經(jīng)驗(yàn)，介紹了他們擔(dān)任班主任工作的做法和體會(huì)，以及自己對(duì)教育事業(yè)的理解，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。</p> <p> 徐艷玲老師分享感悟</p> <p> 蔣艷老師分享感悟</p> <p> 鄒詩(shī)君老師分享感悟</p> <p> 程思?jí)衾蠋煼窒砀形?lt;/p> <p> 李心語(yǔ)老師分享感悟</p> <p> 在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大家也進(jìn)行了深刻的反思，真誠(chéng)地提出工作中存在的困惑，與同事共同商榷改進(jìn)的良策。</p> <p> 王校長(zhǎng)和李書(shū)記就本次班主任工作沙龍做了總結(jié)。</p> <p> 李書(shū)記指出，這樣的班主任沙龍，是放松教師身心的良好機(jī)會(huì)，給班主任繁忙的工作帶來(lái)休整和思考，學(xué)校應(yīng)多舉辦這樣的活動(dòng)，碰撞班級(jí)管理的火花。</p> <p> 王校長(zhǎng)指出班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，班主任是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間關(guān)系的紐帶和橋梁。激勵(lì)班主任在工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，整體提升班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。</p> <p> 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，是班主任工作理論與實(shí)踐的碰撞，思想與智慧的摩擦。</p> <p> 相信作為一小的每一位班主任老師，在今后的工作中定能將班級(jí)管理工作做深做細(xì)，在實(shí)踐中不斷探索，找到一條適合自己，適合學(xué)生的育人之路。</p> <p> 一小人，必將以兢兢業(yè)業(yè)，勤勤勉勉的工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高教育工作管理與教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校和諧校園的建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一小輝煌的明天。</p> <p>圖文編輯：蔣艷</p><p>圖片來(lái)源：任建麗、宣玉梅、丁薇薇</p><p>復(fù)查審核：徐宏</p>