<p class="ql-block"> 為深入認真貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號）的決策部署，結(jié)合我校教師專業(yè)發(fā)展的實際需求，針對教學改革的新形勢，提升教師的理論素養(yǎng)、教學能力和水平，我校51名教學領(lǐng)導、骨干教師代表于<span style="font-size: 18px;">7月8日赴</span>陜西師范大學參加為期7天的“雙新”專題研修培訓。</p> 開班儀式 <p class="ql-block"> 7月9日上午8：30，開班儀式如期舉行。陜西師范大學教育學院副院長龍寶新出席儀式并作講話。龍院長首先對我們的到來表示熱烈歡迎，然后就陜西師范大學的發(fā)展、陜西的歷史做了簡要介紹，最后希望全體學員通過本次專題研修培訓提升個人專業(yè)素養(yǎng)，踐行教師初心使命，為教育事業(yè)做出應有的貢獻！</p> <p class="ql-block"> 緊接著，我校學員代表李俊躍老師作了表態(tài)發(fā)言。他代表全體學員作了三點表態(tài)：珍惜機會，認真聽課；同心感悟，團結(jié)互助，交流分享；獲得新知，積極踐行。他愿和全體學員共勉，在教育事業(yè)中鍛煉心性，完善自己，努力做到知行合一。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 然后，我校副校長張改英作了開班動員講話。她代表全體學員感謝陜西師范大學基礎(chǔ)教育研究院為本次培訓所作的精心準備，希望大家能倍加珍惜本次難得的學習機會，認真學習，深入領(lǐng)會，圓滿高效地完成本次專題研修培訓。</span></p> <p class="ql-block"> 最后，班長郝冀萍老師帶領(lǐng)大家集體宣誓。通過宣誓，不僅振奮了學員精神，增添了學習動力，提升了大家的自信心，而且激發(fā)了每一名學員的責任感和歸屬感，從而形成強烈的凝聚力和群體意識。</p> 專題講座一 <p class="ql-block"> 陜西師范大學教育學院副院長龍寶新作了專題講座：《面向新課標的高中課堂改革》。龍教授首先解讀了在新課程方案和新課程標準的引領(lǐng)下，什么是綜合素養(yǎng)，怎樣進行量化考核，教師要關(guān)注什么，從而促進教與學有機銜接，形成育人合力。通過對比中學生核心素養(yǎng)觀，向我們提出了一系列值得深思的問題：素養(yǎng)與知識的關(guān)系；學科素養(yǎng)與知識技能的關(guān)系；“知識”是如何煉成“素養(yǎng)”的等等。在大家的思考中，提供了面向核心素養(yǎng)的4條教學路徑，即變知識教學、結(jié)論教學為能力教學、過程教學；推進“2P”教學：project， problem ；跨界教學、項目教學成“1拖N”教學；課堂擴容，形成以知識為中心的經(jīng)驗、故事與素材資源集合體。</p> <p class="ql-block"> 課后，一組學員代表李艷蓉老師就此講座進行了個人分享。核心素養(yǎng)怎樣從知識轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)的路徑，<span style="font-size: 18px;">讓她對新課改有了更加深入的認識，</span>跨界教學和課堂擴容也是一項巨大的挑戰(zhàn)，而龍院長的講座給大家指明了方向。她表示會通過深入學習與思考，不斷領(lǐng)悟與消化，在實際教學中踐行課改理念，落實課改精神。</p> <p class="ql-block"> 二組學員代表徐冰老師也<span style="font-size: 18px;">就此講座分享了個人體會。她認為作</span>為一名青年教師，應當樹立終身學習的意識。隨著課改如火如荼的展開，教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來"的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展，促進自身更快成長。</p> 專題講座二 <p class="ql-block"> 陜西師范大學基礎(chǔ)教育研究院執(zhí)行院長康維鐸作了專題講座：《教學主張梳理與教學成果提煉》?？到淌谑紫葟闹袊逃l(fā)展目標這一大局出發(fā)，結(jié)合實例，詳細介紹了教學經(jīng)驗提煉的八條路徑、六大原則、三種方法和五個策略，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，學生學習需求具有個性化、多元化、體驗感等特點，這對當代教師也提出了更高的要求，即快速響應能力、具有“體驗感”的教學設(shè)計能力等。從提煉自然過渡到撰寫，就題目、引言、正文、結(jié)論等四個方面，康教授從案例入手，具體介紹了寫作的基本要求、常見形式、語言使用、內(nèi)部邏輯等等，進而實現(xiàn)教學經(jīng)驗提煉、撰寫、成果呈現(xiàn)的教育教學目標。</p> <p class="ql-block"> 課后，三組學員代表李午慧老師<span style="font-size: 18px;">就此講座進行了個人分享?！?lt;/span>授人以魚不如授人以漁”，她就學習方式的轉(zhuǎn)變闡述了個人觀點。讓學生不僅學會，而且會學，需要教師有豐富的教學經(jīng)驗，而康教授從教學經(jīng)驗的提煉、原則、策略等方面來幫助大家進行總結(jié)，為大家撰寫教學論文提供了理論保障。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 四組學員代表朱員員老師也就此講座分享了個人感受。她認為高校</span>課堂的背后是教師博學廣聞和個人魅力的結(jié)合，深信本次學習中的所見、所識、所聞、所思都會有助于她的成長。凡走過，必留下痕跡。如歸來，請帶回余香。通過培訓獲得哪些新知，又將如何力行，她的答案是：好好學習，努力工作，元氣滿滿，積極生活。</p> <p class="ql-block"> 在兩場講座過程中，全體學員專注聆聽，認真筆記，課后積極分享。大家都在汲取講座精華，反思個人教學，尋求個人突破。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。愿每一位學員都能汲取陜師大學府智慧，接受千年古都之靈氣，學出質(zhì)量，學出快樂！</p>