<p class="ql-block">分為新式課堂，花式作業(yè)，常規(guī)下的小努力三類。(授課班級(jí)：麓山濱江c1907－1909班，記錄以八下為主)</p> 一、新式課堂 <p class="ql-block">1.Steam課程––房屋的故事</p><p class="ql-block">Steam課程是融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)的綜合課程。它立足于實(shí)際問題，以學(xué)生為主體、整合學(xué)科知識(shí)、是教育改革中的熱點(diǎn)。</p><p class="ql-block">于2020年6月，對(duì)直升班設(shè)計(jì)并開展了以”房屋”為主題的系列課程，簡(jiǎn)要概括和涉及科目如下。</p> <p class="ql-block">課程節(jié)選1：</p><p class="ql-block">以方格紙為基，如何設(shè)計(jì)節(jié)省空間，增加采光</p><p class="ql-block">之后介紹塔式、板式、蝶型、核心筒型、點(diǎn)式；公攤、公攤率……</p> <p class="ql-block">課程節(jié)選2：分析戶型優(yōu)缺點(diǎn)</p> <p class="ql-block">開放式探究作業(yè)節(jié)選</p> <p class="ql-block">課堂剪影</p> <p class="ql-block">2.科學(xué)論證課</p><p class="ql-block">學(xué)生在“探究杠桿的平衡條件”時(shí)，對(duì)于從“何種工具中得到力的示數(shù)”爭(zhēng)論不休。在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不明白何為“科學(xué)論證”，邏輯思維有待提高，以此為契機(jī)，分析各位同學(xué)發(fā)言時(shí)的邏輯，理據(jù)，總結(jié)科學(xué)論證的一般模式</p> <p class="ql-block">最后觀看丁仲禮院士論證視頻“何為公平的減排方案”，再分析其中的反駁，限定等環(huán)節(jié)，完善論證結(jié)構(gòu)</p> <p class="ql-block">3.“基于微課題”的小論證</p><p class="ql-block">作為課后拓展，發(fā)布課題，讓學(xué)有余力的學(xué)生以小組為單位自行探討</p> <p class="ql-block">4.“詰問型”課堂</p><p class="ql-block">“爭(zhēng)辯即思考”，在互相“battle”的課堂中進(jìn)行思維的碰撞</p><p class="ql-block">請(qǐng)學(xué)生上來對(duì)發(fā)表看法，或者簡(jiǎn)單講述一道題，其他學(xué)生“找茬”，可質(zhì)疑，也補(bǔ)充優(yōu)化，主講學(xué)生再反駁交流，循環(huán)往復(fù)。過程需要很快的應(yīng)變，參與學(xué)生對(duì)涉及知識(shí)印象很深。</p> <p class="ql-block">課堂剪影1－習(xí)題詰問課</p><p class="ql-block">請(qǐng)主講學(xué)生上臺(tái)板書，講解。之后不同學(xué)生可提出其他思路、批判格式、對(duì)過程進(jìn)行優(yōu)化、簡(jiǎn)便計(jì)算等等。</p> <p class="ql-block">課堂剪影2–問題串燒(多用于實(shí)驗(yàn)設(shè)置)</p><p class="ql-block">設(shè)置層層遞進(jìn)的問題串，小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法、設(shè)計(jì)、步驟、做法等</p><p class="ql-block">如探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)問題串</p> <p class="ql-block">課程的設(shè)置探究活動(dòng)要有獨(dú)立完成+協(xié)助部分，鼓勵(lì)交流，最終的方案應(yīng)該包含所有人努力。小組對(duì)其他小組進(jìn)行詰問，被詰問的小組需給出解釋。</p><p class="ql-block">學(xué)生在團(tuán)體活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、交流、妥協(xié)、領(lǐng)導(dǎo)</p> <p class="ql-block">5.科普課</p><p class="ql-block">為了讓同學(xué)們以科學(xué)正確的態(tài)度方法做到低碳環(huán)保,邀請(qǐng)了中南大學(xué)環(huán)境學(xué)院研究生組成的“知行小隊(duì)”于5月21日–6月4日來到班上，帶來專題科普講座。</p> 二、花式作業(yè) <p class="ql-block">已由瀟湘晨報(bào)、學(xué)校微信公眾號(hào)進(jìn)行報(bào)道</p><p class="ql-block">點(diǎn)擊鏈接查看詳情</p><p class="ql-block">瀟湘晨報(bào)報(bào)導(dǎo)鏈接:</p><p class="ql-block"><a href="https://app.myzaker.com/news/article.php?pk=605024858e9f09687d7330c0" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://app.myzaker.com/news/article.php?pk=605024</a></p><p class="ql-block">學(xué)校公眾號(hào)報(bào)導(dǎo)鏈接</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/wdWFj1l6mLHIQNcToTdtgg" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://mp.weixin.qq.com/s/wdWFj1l6mLHIQNcToTdtgg</a></p> 三、常規(guī)下的小努力 重視實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block">I hear I forget，I see and I remember,I do and I understand!</p><p class="ql-block">潛水艇的升降過程</p> <p class="ql-block">物體沉浮條件</p> <p class="ql-block">阿基米德原理的驗(yàn)證</p> <p class="ql-block">覆杯實(shí)驗(yàn)</p> <p class="ql-block">彈簧測(cè)力計(jì)的使用</p> <p class="ql-block">測(cè)量重力大小</p> <p class="ql-block">模擬引力的作用</p> <p class="ql-block">探究“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”</p> <p class="ql-block">講解重心鳥的原理</p> <p class="ql-block">探究重力方向</p> <p class="ql-block">慣性的引課小魔術(shù)</p> <p class="ql-block">反沖實(shí)例–水火箭</p> <p class="ql-block">干冰升華</p> <p class="ql-block">碘的升華和凝華</p> <p class="ql-block">快速擊打鐵塊，小球會(huì)怎么樣呢</p> <p class="ql-block">慣性小球</p> <p class="ql-block">探究二力平衡</p> <p class="ql-block">浮力小船，介紹排水量，載重量等概念</p> <p class="ql-block">挑戰(zhàn)壓強(qiáng)小游戲-釘板</p> <p class="ql-block">站立紙筒</p> <p class="ql-block">站立氣球</p> <p class="ql-block">門口進(jìn)行的滑輪實(shí)驗(yàn)</p> <p class="ql-block">三棱鏡–光的色散</p> <p class="ql-block">分子間作用力</p> 6個(gè)人氣引例 <p class="ql-block">憤怒的小鳥-能量轉(zhuǎn)化</p> <p class="ql-block">豌豆射手-反沖</p> <p class="ql-block">跑鞋的秘密-泡沫vsGel膠vs氣墊</p> <p class="ql-block">負(fù)壓魚缸-大氣壓強(qiáng)</p> <p class="ql-block">穴鼠的空調(diào)洞穴-流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系</p> <p class="ql-block">打工小達(dá)人-功率</p> 復(fù)習(xí)“自我梳理” <p class="ql-block">快來看看這些優(yōu)秀的知識(shí)梳理吧！(節(jié)選)</p> <p class="ql-block">獲得優(yōu)秀的同學(xué)，開心極了</p> <p class="ql-block">總感：現(xiàn)有國(guó)情下，仍需以傳統(tǒng)教學(xué)為主，創(chuàng)新手段需因材施教、因人而異，只能從小出發(fā)，作為手段輔助。熱鬧過后最終還需落到知識(shí)，形式不可喧賓奪主，宜基于日常教學(xué)活動(dòng)有感而發(fā)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">最后，由衷感謝初高物理組，初二班主任、年級(jí)組、物理實(shí)驗(yàn)室數(shù)位老師對(duì)一系列創(chuàng)新想法的大力支持和幫助</p> <h2><span style="font-size: 20px;">道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來可期!</span></h2><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">?初三讓我們一起繼續(xù)加油吧！</b></p> <p class="ql-block">麓山濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李欣竹</p>