<p class="ql-block"> 有一天中午吃了炒豆豆，還有排骨煮豆芽的湯，引發(fā)了小朋友很多的問題：有的小朋友問今天吃的這些是什么豆豆？有的小朋友除了這個(gè)豆豆可以炒著吃，還有哪些豆豆可以吃呢……等等一些疑問？為了支持和促進(jìn)幼兒的探究、思考和驗(yàn)證，我們決定開展《豆豆世界》班本課程活動(dòng)！</p> <p class="ql-block">課程目標(biāo)</p><p class="ql-block">1.幼兒和家長(zhǎng)一起搜集常見和不常見的豆子，了解豆子的名稱及外形特征。</p><p class="ql-block">2.培養(yǎng)幼兒觀察能力，大膽表述觀察結(jié)果。</p><p class="ql-block">3.通過看、聞、比等方法，幫助幼兒積累對(duì)各種豆子的認(rèn)識(shí)，并在品嘗豆子做成食物的過程中，激發(fā)幼兒喜愛吃豆子的情感。</p><p class="ql-block"> 4.利用豆豆進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)的樂趣。</p><p class="ql-block">5.初步了解豆豆的主要功能，知道豆類食品營(yíng)養(yǎng)豐富，培養(yǎng)吃豆制品的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">趁著周末~微風(fēng)拂過</p><p class="ql-block">陽光正好~孩子們走進(jìn)商店和超市</p><p class="ql-block">?開啟了一場(chǎng)尋豆之旅</p><p class="ql-block">?瞧，我們發(fā)現(xiàn)了紅豆、綠豆、黃豆、黑豆......</p> <h3>通過周末的尋找，小朋友們搜集來了各種各樣的豆子</h3> <h3>老師引導(dǎo)幼兒觀察比較豆子的外形特征，在感知了各種豆類的基礎(chǔ)上，幼兒大膽的表述著豆類的外形特征以及用途。</h3> <h3>為了增加孩子們對(duì)豆豆的了解，我們制定了豆豆調(diào)查表，讓家長(zhǎng)和孩子一起去尋找豆豆 ，并查閱相關(guān)的資料，了解豆豆的一些功效，尋找好吃的豆制品等，孩子和家長(zhǎng)們一起完成豆豆調(diào)查表，通過調(diào)查，孩子們對(duì)豆豆家族有了更深入的了解。</h3> <h3>我們一起品嘗了各種各樣的關(guān)于豆豆的食物</h3> <h3>我們還了解了各種各樣的豆制品，讓我們對(duì)豆豆又增加了一些了解和多了一份喜歡??</h3> <h3> 帶來的豆子比較多，我們把一部分投放在了美工區(qū)！用來做豆子粘貼畫，小朋友初步學(xué)習(xí)用種子粘貼作畫的方法，也培養(yǎng)她們的動(dòng)手操作能力及合作能力。</h3> <h3>因?yàn)橐活w小小的豆子，孩子們知道原來豆子不僅僅是食物，還可以是手心中的“藝術(shù)”。</h3> <h3>孩子們?cè)诤屠蠋熞黄鹛矫氐倪^程中，對(duì)豆子有了初步的認(rèn)識(shí)。于是我們便組織孩子們和豆子進(jìn)一步親密接觸，我們要準(zhǔn)備種豆豆啦<br></h3> <p class="ql-block">怎樣土培豆豆呢？</p><p class="ql-block">基于以前有過種樹的經(jīng)驗(yàn)，小朋友們提出來了“我們首先要去準(zhǔn)備泥土”</p> <h3>孩子們來到幼兒園的菜地，用鏟子鏟了很多泥土，用來種植豆子</h3> <p class="ql-block">水培豆豆</p><p class="ql-block">小朋友說：“聽說豆豆用水也可以發(fā)芽，我們一起用塑料器皿也來試一試吧”</p> <p class="ql-block">我們先用一塊濕布?jí)|在下面，再把豆豆放在上面，最后用水壺噴水，我們把它們放在科學(xué)區(qū)，每天來園第一件事就是給它們噴水，觀察豆豆的生長(zhǎng)過程。</p> <h3>孩子們主動(dòng)承擔(dān)起了照顧小豆子成長(zhǎng)的任務(wù)。</h3> <h3>小豆豆們一天天的長(zhǎng)大了</h3> <h3>每天來到幼兒園的第一件事就是看看小豆豆又長(zhǎng)高了沒有？</h3> <h3>兩個(gè)小朋友一組每天對(duì)自己負(fù)責(zé)的豆豆進(jìn)行記錄，感受豆子的變化</h3> <h3>這些是我們的記錄成果，看著小豆豆們一天天的長(zhǎng)大了真開心呀</h3> <p class="ql-block"> 觀察和交流</p><p class="ql-block">??：快看，每一種豆子長(zhǎng)出的芽不一樣</p><p class="ql-block">??：對(duì)呀，長(zhǎng)短也不一樣</p><p class="ql-block">??：為什么會(huì)不一樣？</p><p class="ql-block">??：因?yàn)樗鼈兪遣灰粯拥亩棺?lt;/p><p class="ql-block">??：我覺得芽短的豆子澆水太少了，我看它們都裂開了縫以為它們喝水喝太多撐開肚皮了</p> <h3>小朋友們通過“挖、種、看”等方面，他們?cè)谧晕覍?shí)踐中學(xué)習(xí)，直觀地了解豆子的生長(zhǎng)過程。</h3> <h3> 在“豆豆世界”的主題活動(dòng)中，小朋友們尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種豆子的興趣，通過觸摸、觀察、品嘗、實(shí)踐操作等方式，積極地觀察和比較豆子的多種特征，了解豆子的用途及生長(zhǎng)過程，積極運(yùn)用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。小朋友們愉快而自信，不斷的發(fā)現(xiàn)著主題中的豐富和精彩，不斷發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美！<br></h3> <p class="ql-block"> 一顆小小的豆豆就能為他們帶來不一樣的快樂感受，基于幼兒生活的教育就是這樣，幼兒在認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)增長(zhǎng)見識(shí)，播種、萌芽、生長(zhǎng)，感知生命的意義；觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)生活的樂趣。這是一次童心與自然的探索，這是一場(chǎng)童真與科學(xué)的碰撞。</p>