<p class="ql-block" style="text-align: center;"> <span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">時光清淺，歲月如歌。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">擷一束光陰，撫過心間。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">唯有學(xué)習(xí)的芳華，沉香流年。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 2021年7月10日下午，息縣暑期青年教師培訓(xùn)最后一場專題如期舉行，</span>首先由教研室王明軍主任，介紹本次的培訓(xùn)專家——來自息縣第四小學(xué)的副校長張巍，是息縣青年教師培訓(xùn)專家組成員，張巍副校長在熱烈的掌聲中開始了講座。</p> <p class="ql-block"> 張巍副校長為我們準(zhǔn)備的課題是:《小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計與批改方式》。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在開講之前，張巍副校長首先邀請在座的老師，欣賞了一段關(guān)于“家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)”視頻。引起在座老師的陣陣笑聲，仿佛由此看到了平日教學(xué)中那些熟悉的場景。</span></p> <p class="ql-block"> 這些照片和視頻，真實(shí)的體現(xiàn)了“不寫作業(yè)，母慈子孝，一寫作業(yè)，雞飛狗跳”的場面。同時也引發(fā)在場教師的思考:“什么樣的作業(yè)才是最受學(xué)生和家長歡迎的作業(yè)？”。</p> <p class="ql-block"> 教育部辦公廳（2021）13號文件，關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理做了明文規(guī)定，在張巍副校長的帶領(lǐng)下，我們共同學(xué)習(xí)了文件內(nèi)容，為布置作業(yè)問題指明了方向。</p> 乘風(fēng)破浪，重新起航 <p class="ql-block"> 介于此，張巍副校長把今天關(guān)于作業(yè)的話題起名為：“乘風(fēng)破浪，重新起航”，希望青年教師在這方面做到“減負(fù)”而不“減效”，摒棄之前存在的問題，用心對待小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)，運(yùn)用我們的智慧走出小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的春天。</p> 一、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀 <p class="ql-block"> 目前，數(shù)學(xué)作業(yè)呈現(xiàn)三種情況：</p><p class="ql-block">（一）作業(yè)布置“一刀切”。</p><p class="ql-block">（二）作業(yè)過程“自由自在”。</p><p class="ql-block">（三）作業(yè)批改“形式多樣”。</p> 二、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計 <p class="ql-block"> 以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，從作業(yè)類型、過程督導(dǎo)、高效批改三個環(huán)節(jié)研究課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、假期作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 張巍副校長告訴我們:不管以哪種形式展示數(shù)學(xué)作業(yè)，都要體現(xiàn)“有效” 。數(shù)學(xué)與生活緊密相連，數(shù)學(xué)作業(yè)的范圍也應(yīng)該伸向?qū)W生實(shí)際生活的每一個角落，教師的作業(yè)設(shè)計可以與學(xué)生的家庭生活、社會生活及其它各科的學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合到一起，融合成一個有機(jī)的整體。通過作業(yè)把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)引入學(xué)生的家庭生活和社會生活。</p> 三、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式 四、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價策略 五、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫要求 <p class="ql-block"> “講之功有限，習(xí)之功無已?！睆埼「毙ｉL告訴我們:作業(yè)只是教學(xué)的一面鏡子,通過作業(yè),教師能夠及時了解學(xué)生掌握知識的情況,矯正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的失誤,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 講座最后，張巍副校長邀請大家欣賞：累計幫助1800多名大山女孩圓夢，為我們教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的“張媽媽”張桂梅在“七一勛章”頒授儀式的視頻。聽一聽“張媽媽”，張校長作為一名人民教師的心聲，一名老黨員的心聲。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研室王明軍主任對此次數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)活動進(jìn)行了總結(jié)和高度評價。他首先感謝八位導(dǎo)師的辛苦付出與細(xì)心講解，他還肯定青年教師學(xué)員們的整個認(rèn)真學(xué)習(xí)過程。勉勵青年教師要珍惜一切培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，多向?qū)熣埥?，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。同行之間也要多交流，探討教學(xué)過程碰到的問題，共同提高自身數(shù)學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)輕花落定，墨染醉芳華,一場場的知識盛宴，猶如一顆花的種子，在每位青年教師的心中生根發(fā)芽，相信在息縣這片沃土上，每位青年教師都在積蓄力量，等待自己花樣綻放的年華，為息縣的教育和孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量！</p>