立足文體深讀文本，緊扣素養(yǎng)設(shè)計教學——南譙區(qū)2021年統(tǒng)編教材小學語文教師教學素養(yǎng)提升研修活動紀實（三）梵詠騏昂 <p class="ql-block ql-indent-1">不怕南風熱，能迎小暑開。7月12日，南譙區(qū)2021年統(tǒng)編教材小學語文教師教學素養(yǎng)提升研修活動開啟了第三日的學習航程。</p> 班主任寄語 <p class="ql-block ql-indent-1"> 南譙區(qū)教研中心小語教研員戴松堂對學員老師們連日來認真參與研修活動給予了充分的肯定，并勉勵老師們珍惜學習機會，保持學習熱情，在交流分享中碰撞出更多思維火花。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">滁州市湖心路小學韓云老師主持今天活動。</span></p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block ql-indent-1">上午的活動由專家講座和互動交流兩個環(huán)節(jié)組成。在學員老師們熱烈的掌聲中，小學語文特級教師，北京亦莊實驗小學李竹平老師開啟了主題為《散文的解讀與課程設(shè)計》的講座。李老師圍繞“統(tǒng)編教材中散文文體的粗略統(tǒng)計和簡單分析”“散文解讀的傳統(tǒng)‘文體’視角和當下‘素養(yǎng)’視角”“散文解讀轉(zhuǎn)化為指向‘素養(yǎng)’獲得的教室課程設(shè)計”三個方面展開。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">李老師理論聯(lián)系實際，通過對《桂花雨》《四季之美》《肥皂泡》《走月亮》等課文的解讀，圍繞“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等核心素養(yǎng)，啟發(fā)學員老師們在教學實踐中不斷提升對文本的解讀能力，將解讀轉(zhuǎn)化為課程設(shè)計的能力。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 交流研討 <p class="ql-block ql-indent-1">互動交流環(huán)節(jié)，學員老師們紛紛就自己在教學中的困惑、學習中的思考與李竹平老師展開交流。李老師結(jié)合自己的教學經(jīng)驗給予了精準、科學、富有啟發(fā)性的答疑解惑。一串串問題直擊難點，一個個解釋直達痛點。研修現(xiàn)場儼然是一個智慧碰撞的殿堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學員老師們放棄午休，分組備課、磨課，為下午的活動作準備。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">下午活動圍繞朗誦訓練、說課展示、專家評課三個環(huán)節(jié)展開。</p> 每日誦讀 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們在小學語文特級教師吳福雷帶領(lǐng)下，運用<span style="font-size: 18px;">高低、快慢、輕重、虛實的方法，</span>激情滿懷地誦讀《我的南方和北方》。</p><p class="ql-block"><br></p> 說課展示 <p class="ql-block ql-indent-1">說課展示的分別是第二實驗小學李麗老師的《荷花》、永樂小學白璐老師的《走月亮》、湖心路小學范永強老師的《慈母情深》和龍蟠小學王鳳老師的《丁香結(jié)》。他們精準的解讀、巧妙的設(shè)計、精彩的演繹，不僅是教師個人能力的展示，更是學習小組集體智慧的呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李竹平老師對四位老師進行了逐一點評，提出了富有建設(shè)性的意見。他鼓勵老師們深度解讀文本，抓準、抓牢表達意圖，明確教學目標和環(huán)節(jié)設(shè)計的邏輯聯(lián)系，大膽取舍。</p> 研修感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睂＜业母呶萁?，親身示范，答疑解惑，為我們專業(yè)成長提供了豐富的養(yǎng)分。他們扎實的學識與人格魅力，激勵我們不斷攀登人生的高峰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰?！币惶鞎r間轉(zhuǎn)眼過去，聆聽、記錄、深思、交流、提升……成為所有學員老師們的整齊動作。一群熱愛小語、熱愛教育的可愛的老師們正在為南譙教育發(fā)展積蓄力量，為南譙融入長三角貢獻屬于我們教育者的集體能量！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">（滁州市湖心路小學報道）</p><p class="ql-block"><br></p>