相聚三大共贏共長

黃平安

<h1 style="text-align: center">相聚三大共贏共長</h1> <h5 style="text-align: center">三峽大學(xué)“中小學(xué)中青年教師拔尖人才培養(yǎng)培訓(xùn)（孝感市）”項(xiàng)目（2021）小記</h5> <h3 style="text-align: left;">　　七月的宜昌，有風(fēng)雨也有驕陽，阻擋不了孝感教育人對(duì)知識(shí)的渴求與向往。2021年7月11日，我們一行一百人在有序的組織下，來到了三峽大學(xué)，開始了為期十天的培訓(xùn)活動(dòng)。 </h3> 三峽大學(xué)“中小學(xué)中青年教師拔尖人才培養(yǎng)培訓(xùn)（孝感市）”項(xiàng)目旨在幫助中小學(xué)中青年教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 拓展知識(shí)、強(qiáng)化能力、提高素質(zhì)，促進(jìn)其成長為中小學(xué)中青年學(xué)科帶頭人和業(yè)務(wù)精英。 一、專業(yè)分享同頻互動(dòng) 專業(yè)的事專業(yè)的人做，專業(yè)的報(bào)告專業(yè)的人來分享。兩位校長非常注重與學(xué)員互動(dòng)，她們語言親切，所舉案例來自身邊，接地氣，可操作性強(qiáng)，適合我們學(xué)員選擇性的推廣和使用。 7月12日上午，聽取了宜昌市外國語初級(jí)中學(xué)王英姿校長的《用專業(yè)和敬畏引領(lǐng)成長》報(bào)告，她通過張桂梅校長、吳孟超院士的視頻引導(dǎo)大家思考兩個(gè)問題：1、他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉眠@么杰出成績？2、醫(yī)生和教師的工作有什么共性？又有哪些不同？王英姿校長與多名老師互動(dòng)后，拿出自己的觀點(diǎn)：生命和成長都不可以重新再來，所以，要敬畏！接著王校長從她的工作經(jīng)歷和她的“五有”教育情懷兩個(gè)大方面跟大家作了分享。 課程改革成就了王英姿校長的教育夢(mèng)想，她的教育要回到原點(diǎn)，給需要幫助的人以支持和引導(dǎo)、教育是一種慢活兒，靜待花開、帶領(lǐng)一群有夢(mèng)想的人引領(lǐng)青少年逐夢(mèng)，樸實(shí)的教育思想不正是當(dāng)今多元化的教育的一股清泉嗎？腦中有“標(biāo)”、眼中有“人”、心中有“夢(mèng)”、手中有“方”、腳下有“線”，王英姿校長給我們提出了更高的要求和期望。 7月12日下午，聽取了湖北省宜昌市西陵區(qū)綠蘿路小學(xué)譚娟校長的《在線教學(xué)的應(yīng)對(duì)與挑戰(zhàn)》報(bào)告，她的報(bào)告分三部分：疫情線上教學(xué)的苦與樂、線上線下教學(xué)的優(yōu)與劣、未來教育發(fā)展的思與行。 對(duì)于與前兩部分內(nèi)容相關(guān)的線上教學(xué)，我談?wù)剬?duì)個(gè)人專業(yè)成長方面的看法，經(jīng)過線上教學(xué)的“洗禮”，老師可以從以下方面成長自己： 1、在推送微課、推送視頻、制作視頻、老師直播中深化“三個(gè)課堂”（“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”）的應(yīng)用探索。 2、運(yùn)用大數(shù)據(jù)，科學(xué)精準(zhǔn)化教學(xué)。拿孝感教育云“教學(xué)助手”或“好分?jǐn)?shù)”為例，學(xué)生提交作業(yè)或考試，系統(tǒng)、老師批改后學(xué)生可以看到自己錯(cuò)誤的地方，看到每道題詳細(xì)的講解，在分析報(bào)告中，每個(gè)學(xué)生答題情況、每道題的準(zhǔn)確率，后臺(tái)都有痕跡和數(shù)據(jù)，這樣的線上學(xué)習(xí)比學(xué)校課堂教學(xué)效率更高，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生收獲大。在混合式教學(xué)中，老師要注重?cái)?shù)據(jù)分析，以便“對(duì)癥下藥”，選擇更合適的內(nèi)容或方式調(diào)整自己的教學(xué)。 　　3、積累素材。孝感教育云資源，國家中小學(xué)云平臺(tái)資源等等老師要有選擇的使用，選取適合自己學(xué)生的內(nèi)容推薦給學(xué)生，所有鏈接、視頻分類保存，就是一個(gè)個(gè)好的資源，每半學(xué)期再與同科教師融合，學(xué)校資源庫就又豐富了內(nèi)容。教學(xué)助手、好分?jǐn)?shù)等選題都可以以WORD形式下載保存，把每次習(xí)題分類保存就是一個(gè)很好的習(xí)題資源庫。作為大數(shù)據(jù)下的老師，可以通過抖音、視頻號(hào)等積累素材，整理好有個(gè)性的教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源。線上教學(xué)中用到的軟件、教師個(gè)人的收獲、交流學(xué)習(xí)的心得等都可以分類保存，慢慢積累，每個(gè)人都能成為“巨人”。 　　4、專業(yè)成長。興趣是最好的老師！不論是線上推送微課視頻還是課堂直播，要善于創(chuàng)新思考，多通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人好的辦法，線上線下多與各地老師交流教學(xué)心得，不斷豐富自己，影響帶動(dòng)他人，共同提高專業(yè)水平。 二、數(shù)據(jù)時(shí)代科技為伍 科技的發(fā)展，為人民生活提供了極大的便利，在這次培訓(xùn)中，宜昌電子公交卡、三峽大學(xué)食堂的智盤、微信共享位置的使用，無不體現(xiàn)科技的神奇。 宜昌電子公交卡為我們?nèi)ゴ髽?、大壩提供了方便，?dāng)了一回“宜昌人”，當(dāng)了一回“三大生”，我驕傲！ 食品盤放入結(jié)算區(qū)，總價(jià)格立馬呈現(xiàn)，刷卡走人，20秒搞定！原來是不同碗底下密封有不同芯片，根據(jù)菜品設(shè)定不同價(jià)格(同種菜用同種芯片的陶瓷碗)，系統(tǒng)自動(dòng)匯總，智能時(shí)代真智慧。感謝三大食堂，讓我們見證了科技的力量。 昨天去葛洲壩風(fēng)景區(qū)，陳少春老師與我共享位置，方便我很快與他們會(huì)合，謝謝陳主任的愛心“有線”等待，班干部陳建軍擔(dān)心我們組員安全，在住宿地的他也加入了我們的共享，謝謝他的安全護(hù)航。 三、師生同心只為學(xué)成 從孝感到宜昌，趙軍院長和班主任易倩老師一直為我們的交通、住宿、生活、學(xué)習(xí)等細(xì)致安排，班干部、小組長、組員也是不遺余力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，謝謝大家的真心付出。 四、美麗宜昌他鄉(xiāng)打卡 學(xué)習(xí)之余，我們孝南部分老師到夷陵長江大橋、葛洲壩風(fēng)景區(qū)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)等地“打卡”。長江大橋的雄偉，葛洲壩的壯觀，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)激揚(yáng)的青春汗水，宜昌“老樂隊(duì)人”的樂曲，無不令人難忘。宜昌美好、湖北美好、祖國美好，是我們中國人的愿望。 學(xué)習(xí)在繼續(xù)，精彩在延伸，加油，孝感教育人。