培訓第五天

海棉

提出熱情，問出精彩 畢波，深圳特級教師。 　　上午，來自深圳的特級教師——畢波老師給我們上了《提出熱情·問出精彩——談小學數(shù)學課堂有效提問策略》。 畢老師從理論和實踐這兩個維度提出“為什么要讓提問有效？”“課堂提問容易出現(xiàn)的不足有哪些？”并針對以上的不足提出對應的策略，畢老師結(jié)合經(jīng)驗實例給我們講了“如何讓課堂的提問更加有效”。畢老師用很多的實例，讓我仿佛看到了自己在課堂上所有的提問中的不足之處，我想我以后要注意這些看起來微不足道，其實是在浪費學生學習的時間的問題，我會用畢老師師提出的有效策略在我的課堂上去實現(xiàn)。讓我的提問更加的有效，讓學生學得更好！ 最后我在想，溫文爾雅的畢老師一定會是他們班學生最喜歡的老師，因為他的笑容，一整節(jié)都是滿臉笑容，講話的聲音又是那么娓娓動聽，這樣的老師誰不喜歡呢？ 教學生學會學習 　　下午，李飛宇老師給我們上了《信息技術(shù)與數(shù)學教學融合案例分析及方法指導》的講座。李老師由一部電視劇的2個主角引出對一節(jié)獲獎過的課的觀摩解構(gòu)，通過對這節(jié)課的亮點進行剖析，分析“典型的探究式學習模式”的特點，指出信息技術(shù)與數(shù)學教學的有效融合的重要性。接著李老師給我們詳細介紹了課改歷程和2020修訂的高中的學科核心素養(yǎng)，他調(diào)侃的口氣讓原本那連一只針掉下地的聲音都能聽見的課堂發(fā)出了一陣陣既能讓人恍然大悟又能讓人深思的笑聲，我覺得李老師在上課的時候也應該會這樣讓孩子們快樂發(fā)出會意的笑聲?！笆谌艘詽O，更應導人以悟”——李老師的話值得我們細細品味……… 這幾天記錄了很多，但是一邊聽一邊記，很麻煩，所以拍了很多，今天本子不夠記，也記了一頁。這樣的好課得保存下來，不記錄一下不行哦！ 來一個小插曲，早上八點八，這個假裝在認真看書的學生坐車到達軍船頭的時候，被滿池的荷花點點，荷葉密密吸引住了，急著想利用早到的時間去近距離地看一看，卻摔了一跤，這算不算工傷呢？