<p class="ql-block"> 7月17日，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，成都迎來了久違的陽光。清晨，陽光灑進(jìn)講堂，集美區(qū)段長管理能力提升研修班新一天的學(xué)習(xí)開始了，老師們依然以飽滿的熱情聆聽，學(xué)習(xí)，交流。</p> 涵養(yǎng)語言之花 上午，四川師范大學(xué)文學(xué)院張華教授以幽默風(fēng)趣的語言和豐富生動的案例為我們帶來了一場關(guān)于《教師語言的美麗與魅力》的盛宴。 張華教授用“有意義”和“有意思”來概括了教師語言表達(dá)的核心理念，并提出教師語言要達(dá)到三個維度“說得對，說得明，說得好”，看似簡單，其實頗有深意。語言是有力量的，可以傳遞智商情商健商，可以展現(xiàn)能力性格修養(yǎng)，同一個意思，使用不同的語言傳達(dá)，效果完全不同。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">講師與學(xué)員積極互動</span></p><p class="ql-block"><br></p> “言傳不如身教”，張華教授不但在理論上深入淺出，更形象立體的演繹了教師的語言魅力，讓全體老師深深感受到任何一個教師魅力語言的背后一定有一個有趣、靈動、豐富、智慧的靈魂。提升教師素養(yǎng)，要從鍛造魅力的語言開始，相信張教授舌燦蓮花般的講座定將在每一位老師的心中生根、發(fā)芽、開出屬于自己的語言之花。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">學(xué)員給予高度評價</span></p> 厚植德育之樹 下午，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院中學(xué)教研員吳強老師為我們帶來了主題為《班主任工作與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》專題講座。 講座一開始，吳強老師結(jié)合新高考的方向，新課標(biāo)，帶來了最新鮮的體會，就讓老師們耳目一新。 <p class="ql-block"> 從教學(xué)的角度，吳老師闡釋了如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)——將其概括為六要素，關(guān)注教師的教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和效果。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括情緒、注意、參與、交往、思維、生成。邏輯清晰，內(nèi)容詳實，為我們的日常教學(xué)帶來了許多新的啟發(fā)，我們感受到了吳老師的熱情與用心。</p> 之后，吳老師為我們解讀了“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵，并用一張圖概括了班主任的工作內(nèi)容，12個項目，囊括了班主任管理的方方面面，并用一些小巧的例子，為我們展現(xiàn)了一個班主任的管理藝術(shù)。 班主任不僅是知識的傳遞者，也是學(xué)生成長路上的引路人，要為學(xué)生扣好人生的第一?？圩印！豆茏印酚醒裕骸耙荒曛嫞鐦涔?；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！卑嘀魅螒?yīng)該讓班級成為一棵樹，想要這棵樹保持活力、茁壯成長，必須強其根、壯其干。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(128, 128, 128);">小組討論學(xué)習(xí)和筆記分享</span></p> <p class="ql-block"> 每一位教授專家都以他們的人格魅力征服了我們，感染著我們。白居易有言“遙想吾師行道處，天香桂子落紛紛”，講座如桂花馨香般浸潤到每個人心里，給了我們前行的方向和力量。</p> <p class="ql-block">供稿：第七小組</p><p class="ql-block">林依靖 李進(jìn) 韓健強 林秋娟 林勇超</p><p class="ql-block">王曉鷺 胡蔚凰 陳嘉銘 洪明吉 劉芳芳</p><p class="ql-block">黃曉鋒 邱亞利</p>