<p class="ql-block"> 口風(fēng)琴的出現(xiàn)，猶如一塊音樂(lè)磁鐵，牢牢的吸引住了我們，在“寓教于樂(lè)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了我們自制能力、協(xié)調(diào)能力和專(zhuān)注的學(xué)習(xí)態(tài)度，更讓音樂(lè)融入到我們的學(xué)習(xí)之中，激發(fā)了我們對(duì)音樂(lè)濃濃的興趣。在口風(fēng)琴的課堂教學(xué)中，在一次次的練習(xí)中，在與同伴交流的過(guò)程中，讓我們一次次體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，收獲了成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 口風(fēng)琴它即保持了鍵盤(pán)樂(lè)器的特性，又吸取了吹奏樂(lè)器的特點(diǎn)，所以說(shuō)它是一種能吹奏的鍵盤(pán)樂(lè)器，口風(fēng)琴使用比較簡(jiǎn)單，方便適合學(xué)生接受，因此把口風(fēng)琴引入課堂，為音樂(lè)教學(xué)豐富內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。新大綱指出："音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。"</p> <p class="ql-block"> 興趣是最好的老師，初次接觸口風(fēng)琴，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出新鮮和探索心理，老師抓住這有利時(shí)機(jī)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，首先范奏，使學(xué)生想學(xué)的欲望，再把口風(fēng)琴介紹給學(xué)生，讓學(xué)生了解口風(fēng)琴然后自己吹一吹，體驗(yàn)一下自己吹出新奇聲音帶來(lái)喜悅，掌握正確演奏姿勢(shì)、手形、指法、吹奏方法與技巧，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立信心邁進(jìn)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的大門(mén)。在教學(xué)中讓學(xué)生盡快熟悉喜歡口風(fēng)琴，鼓勵(lì)學(xué)生心理要放松，激發(fā)他們吹奏積極性，采用多種形式。</p> <p class="ql-block"> 一首作品好壞與創(chuàng)作想象力有密切關(guān)系，如：合奏，合奏本身是二度創(chuàng)作的過(guò)程，通過(guò)合奏訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，能正確表達(dá)作品的音樂(lè)形象與情感，合奏時(shí)老師如同指揮，學(xué)生如同一個(gè)大樂(lè)隊(duì)一樣，將課堂作為舞臺(tái)，每節(jié)課都讓不同層次的學(xué)生表演，讓他們充分的展示，及時(shí)發(fā)現(xiàn)"閃光點(diǎn)"有進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，互相評(píng)價(jià)，發(fā)小紅旗，推動(dòng)了學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 琴與唱相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。在學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的演奏方法后，就把口風(fēng)琴引進(jìn)歌曲教學(xué)中，一首新歌曲，在琴的引導(dǎo)下很快就學(xué)會(huì)了，一條簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，有時(shí)學(xué)生也唱不準(zhǔn)，有的甚至走調(diào)，而口風(fēng)琴?gòu)浹a(bǔ)了這一不足，學(xué)生可以借助口風(fēng)琴唱準(zhǔn)每一個(gè)音，先吹，再唱，在吹奏中讓耳朵記憶音高，再唱使聲音唱得更優(yōu)美，歌曲中的二聲部合唱，可以說(shuō)是教學(xué)的難點(diǎn)，由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程，而口風(fēng)琴這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握音準(zhǔn)和音程。</p> <p class="ql-block">琴與動(dòng)結(jié)合</p><p class="ql-block"> 口風(fēng)琴與舞蹈律動(dòng)結(jié)合，有利于音樂(lè)教學(xué)的完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表演能力，因此在低年級(jí)教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生根據(jù)歌樂(lè)曲內(nèi)容，自己編排動(dòng)作，自己唱、自奏、自跳，鼓勵(lì)他們展開(kāi)想象，積極思維，創(chuàng)編動(dòng)作，親身體驗(yàn)自己的創(chuàng)造成果，這樣有利于培養(yǎng)孩子們勇于叩響藝術(shù)殿堂大門(mén)的勇氣和力量，如歌曲《粉刷匠》，在學(xué)生熟練吹奏這首歌的基礎(chǔ)上，看著圖、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌曲，進(jìn)一步讓學(xué)生想象生活中與歌詞內(nèi)容相近的動(dòng)作，學(xué)生即興創(chuàng)編好動(dòng)作，然后分組，一組吹、一組唱、一組表演，孩子們?cè)谳p松愉快情緒中，風(fēng)趣活潑地表現(xiàn)小粉刷愉快勞動(dòng)的情景"，不但在形式上創(chuàng)造了美，也在心靈中感受到了美。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)、唱、奏、動(dòng)中捕捉音樂(lè)藝術(shù)形象，以達(dá)到相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的作用，學(xué)生們感受到口風(fēng)琴表現(xiàn)力是非常豐富的，從而更加喜歡口風(fēng)琴。</p> <p class="ql-block"> 美、創(chuàng)造音樂(lè)美和表現(xiàn)與鑒賞音樂(lè)美的能力。在音樂(lè)情感的體驗(yàn)與抒發(fā)過(guò)程中受到良好的情感教育，真正提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，從而陶冶美的情懷，激發(fā)美的情感，用音樂(lè)之美來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生求知火花，達(dá)到以美育人的目的。</p>