【南平·履踐致遠(yuǎn)】福鼎市2021年家庭教育指導(dǎo)師高級(jí)研修班研學(xué)側(cè)記（三）

李子

人生在勤? 不索何獲 一一張衡 　　福鼎市教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)師研修班的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼到了第三天。22號(hào)上午為大家授課的是來(lái)自福建師大教育學(xué)院陳伙平教授。陳教授為大家?guī)?lái)的課題是《子職教育與家校合作》。 　　講座上半場(chǎng)，陳教授為大家詳細(xì)講解了“子職教育”的目的是培養(yǎng)可愛(ài)的孩子，并列出可愛(ài)的孩子具備的七大特征。 　　接著陳教授結(jié)合當(dāng)今社會(huì)提出了他認(rèn)為的當(dāng)下衡量孩子可愛(ài)的九個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)，分別為孝敬、感恩、有禮貌、懂得合作、誠(chéng)實(shí)謙遜、習(xí)慣良好、陽(yáng)光開(kāi)朗、個(gè)性凸顯、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。與可愛(ài)的孩子相對(duì)，陳教授為大家分析了“不可愛(ài)孩子”的特征及家庭教育成因，并給出培養(yǎng)可愛(ài)孩子的路徑。 　　講座的下半場(chǎng)，陳教授重點(diǎn)講解了“家校合作”。針對(duì)當(dāng)前家校合作存在的問(wèn)題給出有效的建議。 　　聽(tīng)了陳教授的講座，老師們也有感而發(fā)。 學(xué)員感悟 王小美：每個(gè)孩子都不是隨隨便便就能成為一個(gè)可愛(ài)的孩子的。他需要我們家長(zhǎng)的陪伴，用愛(ài)不斷澆灌。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何陪伴，學(xué)習(xí)如何表達(dá)愛(ài)。 柳善樂(lè)：家庭教育即作為父母一定要給孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，用心陪伴孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 張新鮮：家長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念，變固有的思維方式為積極的思維方式?？茖W(xué)觀(guān)念、積極思維方式容易培育出積極向上的孩子、可愛(ài)的孩子。 周文杰：家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，從經(jīng)驗(yàn)育兒變?yōu)榭茖W(xué)育兒，關(guān)注家庭教育，和孩子一起成長(zhǎng)，用鼓勵(lì)和激勵(lì)的方式培育孩子。 陳雪美：當(dāng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念、改變思維方式，致力培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處，可愛(ài)的孩子便也水到渠成。 劉麗君：對(duì)孩子教育永遠(yuǎn)以賞識(shí)為主，激勵(lì)為主，稱(chēng)贊為主，稱(chēng)贊時(shí)避免給孩子貼“夸獎(jiǎng)標(biāo)簽”。 鐘大朝: 家長(zhǎng)的有效陪伴，是家庭教育成功的有力保障。 陳恩惠：相信孩子，賦予孩子愛(ài)與關(guān)懷、傾聽(tīng)、付出、尊重和寬容。 余靜：家長(zhǎng)要樹(shù)立積極的思維方式，以積極的心態(tài)培養(yǎng)積極向上的孩子。 第五組成員 下? 午篇 　　下午，我們頂著炎炎夏日，來(lái)到了福建省建陽(yáng)第一中學(xué)。在南平電大領(lǐng)導(dǎo)老師們的帶領(lǐng)下，開(kāi)展以《用心澆灌青春之花》為主題的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。 　　第一站，建陽(yáng)一中黃景青校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀(guān)學(xué)校的家風(fēng)家訓(xùn)宣傳欄，該宣傳欄包括教育讀書(shū)篇、勤儉惜物篇、修身之道篇、朱子家訓(xùn)、朱子家教故事、建陽(yáng)蔡元定家訓(xùn)、歷史典故蔡氏九儒等。 通過(guò)黃校長(zhǎng)的精彩介紹，我們不僅領(lǐng)略了建陽(yáng)當(dāng)?shù)孛说牧己眉绎L(fēng)傳承故事，也從中領(lǐng)悟到家庭教育指導(dǎo)的新思路，那就是樹(shù)立當(dāng)?shù)氐牧己眉绎L(fēng)家教榜樣，找準(zhǔn)家長(zhǎng)們普遍“望子成龍、望女成鳳”的切口，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)的養(yǎng)教知識(shí)，為孩子們樹(shù)立講究道德、尊老愛(ài)幼、崇尚知識(shí)、誠(chéng)實(shí)守信、尊重勞動(dòng)的良好家教門(mén)風(fēng)。 　　黃校長(zhǎng)還向我們特別介紹建陽(yáng)一中圖書(shū)館旁的香草園，孩子們自己參與種植、照料、收割、晾曬各種香草，并且學(xué)著制作香袋。整個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅參與體驗(yàn)植物成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，還體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、豐收的快樂(lè)，是非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)。 　　第二站，黃校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀(guān)建陽(yáng)一中的學(xué)生發(fā)展中心，在專(zhuān)職心理教師李老師認(rèn)真仔細(xì)地介紹下，我們驚呼一所學(xué)校擁有一個(gè)完整的心理咨詢(xún)中心，無(wú)論對(duì)于學(xué)生們，還是對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，都是一件極其有意義的存在。 建陽(yáng)一中的學(xué)生發(fā)展中心，設(shè)施齊全，充滿(mǎn)人性化，它包括預(yù)約等待室、心理閱覽室、心理測(cè)評(píng)室、心理沙龍室、情緒宣泄室、個(gè)體咨詢(xún)室、團(tuán)體咨詢(xún)室、沙盤(pán)活動(dòng)室、音樂(lè)放松室。如此細(xì)心、細(xì)致的劃分、設(shè)計(jì)，對(duì)負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育的學(xué)員們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是科學(xué)的指引，希望未來(lái)，每一所學(xué)校都能擁有專(zhuān)業(yè)化的心理咨詢(xún)中心。 　　第三站，黃景青校長(zhǎng)和龔勁松副校長(zhǎng)還不辭辛苦帶著我們領(lǐng)略學(xué)校的其它文化建設(shè)，如校門(mén)口歷史悠久的文昌亭牌坊、包含著建陽(yáng)四張名片（朱熹、宋慈、建本、建盞）的建本研究室、生態(tài)館和圖書(shū)館。 　　整個(gè)半天下來(lái)，我們充分感受到南平市建陽(yáng)區(qū)最高學(xué)府——建陽(yáng)一中深厚的文化底蘊(yùn)，也學(xué)習(xí)到很多關(guān)于家庭教育、心理健康教育和校園文化建設(shè)等方面的知識(shí)。 第六組成員 文稿：吳銀蘭、周文杰圖片：李美玲、張新鮮、余靜視頻：陳麗平編輯：李旭仁審核：王貞堅(jiān)