研精致思，唯實唯新，美麗相遇，涵養(yǎng)思維，——記2021年長沙市高中英語教師主題研修

雨芷

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。雖是炎炎夏日，卻是忱忱期盼。2021年7月21日至23日，來自長沙的60名高中英語教師共聚長沙教育學(xué)院進行了為期3天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這里薈萃了溫文儒雅的班主任，可親可敬的特級教師，躬行實踐的一線名師，這是一場美麗的相遇，大家圍繞如何提升“思維品質(zhì)”這一主題，解讀概念，紛呈方法，快樂探索，滿滿收獲。 精心準備，明確主題 7月21日上午，為期三天的長沙市高中教師主題培訓(xùn)正式拉開帷幕，長沙市教育局和長沙教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)出席此次典禮，表明培訓(xùn)要求和培訓(xùn)目的，并對參培教師提出殷切期盼。 英語教師胡溶作為代表發(fā)言。 負責(zé)本次高中英語教師主題研修的彭建倫特級教師高瞻遠矚，很早就通過問卷調(diào)查，了解教師們在教學(xué)中的困惑和需求，確定研修主題，科學(xué)合理安排，既有師德師風(fēng)的熏陶，又有專家的理論指引；既有一線教師的多方位課例展示，又有語法、讀寫、聽說課中思維品質(zhì)的實例探索。班主任李文綱老師熱情體貼，為培訓(xùn)做了細致入微的準備工作。 用心體驗，激發(fā)思維 帶著立德樹人的初心，懷著對教育工作的熱忱之心，短短三天，我們?nèi)绨V如醉，用心體驗，汲取著每堂課的精華。曾利平老師的愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛在細微，激勵著我們做有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、有扎實知識的“四有”好老師和學(xué)生的引路人。 彭建倫老師不僅是一位實踐者、探索者、分享者，還是一位非常高深的研究者。彭老師的講座層次鮮明，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了高中英語教學(xué)中的思維品質(zhì)培養(yǎng)，并結(jié)合了課例分析，很受啟發(fā)。 何靈芝老師生動有趣的講座指出語法教學(xué)必須有情境意識，活動意識，語言是學(xué)習(xí)的載體與工具，語法教學(xué)應(yīng)該大膽創(chuàng)新，從思維品質(zhì)的高度出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性與創(chuàng)新性，我們應(yīng)該培養(yǎng)運用語言的人而不是語言學(xué)家。 周慧老師是解讀文本的高手。她將理論與課例相結(jié)合，使大家在閱讀教學(xué)中提升學(xué)生的思維品質(zhì)的操作非常具有指導(dǎo)性。教學(xué)中我們應(yīng)依托教材，解讀文本，設(shè)置問題鏈，創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生做好深度閱讀，幫助學(xué)生內(nèi)化知識，遷移并創(chuàng)新！ 喻新輝老師從聽說教學(xué)這一新角度，強調(diào)語言與思維密切的關(guān)系，分享她是如何借助其他課堂輔助滲透，激活圖示，提出參閱性問題，打造聽說教學(xué)的思維課堂。 陳紅老師溫柔知性，循循善導(dǎo)，引領(lǐng)我們在各方面掌握方法，也促使我們深刻剖析自我——教師要具備較高的思維品質(zhì)，要從多角度，多種思維模式出發(fā)，精心設(shè)計具有思維含量的聽說課，努力將學(xué)生的思維品質(zhì)的培養(yǎng)落到實處。 看，老師們在認真聽課，認真筆記，積極互動！思維的火花就在此刻迸發(fā)！ 慧心感悟，期待實踐 知無涯，學(xué)無盡，躬行實踐本不易，而新教材新高考無疑又加大了挑戰(zhàn)難度，但這正契合了英語學(xué)科核心素養(yǎng)下的思維品質(zhì)的培養(yǎng)。本次培訓(xùn)給老師們帶來深深的感悟，大家的內(nèi)心也迸發(fā)出無限激情和希望，期待著將所學(xué)所思付諸實踐。 “好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一！”愿你我用有趣的靈魂，做有趣的教師，成就有趣的教育事業(yè)！ 撰稿人：黃笑宇圖片提供：劉佩文，劉健芳，李曉軍編輯：黃笑宇審稿人：彭建倫，李文綱，劉佩文