人生最大的幸運(yùn)，莫過(guò)于遇見(jiàn)了一位，與眾不同的老師

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最近在讀《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)，非常喜歡，連著讀了兩遍。很多情節(jié)深深的打動(dòng)著我。我們看到"特別"一詞總是意味深長(zhǎng)：不知道是來(lái)自真誠(chéng)的贊賞，還是帶有嘲笑的意味，甚至是區(qū)別于他人獨(dú)立存在的特別。薩哈拉就是書(shū)中特別的存在，就連書(shū)名都是這樣的?？墒俏覅s無(wú)比喜歡另一個(gè)特別的存在，尊重“特別”學(xué)生的波迪老師。 第一、讓孩子懂得推己及人 波迪老師到學(xué)校的第一堂課就是立規(guī)矩，不能以“不要開(kāi)頭”，而是"一定要看、一定要聽(tīng)、一定要推己及人。"學(xué)會(huì)看，學(xué)會(huì)聽(tīng)，才能推己及人。其實(shí)就是在教導(dǎo)孩子們懂得將心比心，為他人著想，為班級(jí)著想。這樣班級(jí)就不需要任何的條條框框去束縛他們了，一切都是向上的、向善的。 第二、重視閱讀課程的安排更是簡(jiǎn)單至極，和以往的不一樣。不再反復(fù)啰嗦，更多的是朗讀、齊聲朗讀，獨(dú)自閱讀、感悟語(yǔ)言藝術(shù)等等。 閱讀課擁用下午半天的時(shí)間，孩子們可以自由的閱讀自己喜歡的書(shū)籍，也可以聽(tīng)老師講各種各樣的故事。在書(shū)海遨游，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是寫(xiě)日記的基礎(chǔ)，是明理增信的基礎(chǔ)。 第三、讓孩子每天寫(xiě)日記孩子們千奇百怪的日記，成為了他們和波迪老師溝通的橋梁，是師生們抒發(fā)情感，真實(shí)表達(dá)的"陣地"。日記中每一句的對(duì)話，都是波迪老師和孩子們心靈的溝通，更是讓孩子們得到了心靈上的成長(zhǎng)。孩子們?nèi)諠u成熟，每一個(gè)人都有不同程度的進(jìn)步，他們不再是別人眼中“特殊”的存在。 第四、愛(ài)講故事波迪老師喜歡給孩子們講故事，孩子們也在聆聽(tīng)了一個(gè)又一個(gè)的故事中有了更多的思考和表達(dá)，他們的品質(zhì)和能力都在潛移默化中悄悄發(fā)生了改變。 第五、熱愛(ài)詩(shī)歌波迪老師熱愛(ài)詩(shī)歌，隔幾天就會(huì)發(fā)一些詩(shī)歌給孩子們讀，讓孩子們可以感受到詩(shī)的美好。一個(gè)能給孩子講故事，熱愛(ài)詩(shī)歌，熱愛(ài)書(shū)籍的老師，帶給孩子們的是一個(gè)更加廣闊的世界，更能讓孩子感受到世界的美好。 第六、因材施教面對(duì)不同的孩子，波迪老師的教育方法是不一樣的。波迪老師對(duì)待薩哈拉不像對(duì)待德里一樣。對(duì)薩哈拉有更多的耐心和期待，會(huì)給薩哈拉的勇敢舉手給予鼓勵(lì)，還督促她要寫(xiě)作，還給了她很多建議，幫助她，啟發(fā)她去進(jìn)行更好的寫(xiě)作。在最后在波迪老師的鼓勵(lì)下，勇敢的讀了"我的名字"的日記，展現(xiàn)了她非凡的寫(xiě)作力，獲得了全班的贊賞。 第七、對(duì)孩子一視同仁對(duì)特殊教育的孩子也是一視同仁，既會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)，也會(huì)耐心的等待回答。 第八、相信孩子波迪老師從不去查看所謂的檔案，她只相信自己眼中所看到和真實(shí)感受到的孩子。不會(huì)帶有任何提前的偏見(jiàn)去注意孩子的行為，反而是無(wú)比的相信孩子。薩哈拉正是因?yàn)檫@一份相信真正的開(kāi)始轉(zhuǎn)變，認(rèn)真的寫(xiě)日記。正是因?yàn)檫@一份相信波迪老師更能敏銳的發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子身上的天賦。 波迪老師用不同于他人的教育理念，讓原本需要特殊教育，特殊關(guān)懷的孩子得到了翻天覆地的改變。讓孩子真正的轉(zhuǎn)變和發(fā)生了內(nèi)在的成長(zhǎng)。對(duì)孩子的平等公平，真誠(chéng)友愛(ài)，信任鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的天賦和優(yōu)勢(shì)，去激發(fā)他們成為這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的，閃亮無(wú)比的自己。讓每一個(gè)孩子都能得到獨(dú)屬于他們自己的成長(zhǎng)。