<p class="ql-block" style="text-align: justify;">親愛(ài)各位的同事，大家上午好！??</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 很高興與大家一起共讀《小腦袋，大問(wèn)題》——第十六章 連續(xù)多天的探索</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"> 希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能給大家?guī)?lái)不一樣的收獲????</p><p class="ql-block"><br></p> 霍奇夫人的案例 <p class="ql-block ql-indent-1">在案例中，霍奇夫人為幼兒提供了豐富的可回收物品和“廢舊物品”，讓幼兒根據(jù)自己的能力和興趣來(lái)進(jìn)行3D藝術(shù)作品的創(chuàng)作。在持續(xù)觀察的過(guò)程中，向幼兒提出了引導(dǎo)性問(wèn)題，為他們的深度學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。</p> 著手實(shí)施 <p class="ql-block ql-indent-1">有些材料特別適宜在連續(xù)多天的小組探索活動(dòng)中使用，這些材料包括:</p><p class="ql-block">1：可回收物品和“廢舊物品”：卷紙筒、空的抽紙紙盒、瓶蓋、塑料泡沫片、吸管。</p><p class="ql-block">2：橡皮泥和自然材料：小樹(shù)枝、樹(shù)葉、小石頭、薰衣草花枝、桉木、松果和種子莢。</p><p class="ql-block">3：木工材料：小木塊、方形地毯、家具布、墻紙樣品、馬賽克瓷磚、鋪在地面上的軟木屑、亞克力塑料片、小木釘、各種用來(lái)裝飾的木頭。</p> 支持幼兒的探索和學(xué)習(xí) <p class="ql-block ql-indent-1">提供新的或熟悉的材料，鼓勵(lì)幼兒探索這些材料可能的用法，同時(shí)教師使用如“建構(gòu)作品” 裝置”“發(fā)明創(chuàng)造”等復(fù)雜的詞匯來(lái)擴(kuò)展幼兒的詞匯量。在整個(gè)探究過(guò)程的不同階段教師通過(guò)提出問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)活動(dòng)的方向時(shí)，要先從基本的問(wèn)題開(kāi)始，再慢慢引向復(fù)雜的問(wèn)題 ，以此來(lái)支持幼兒的創(chuàng)造性和高水平思維的發(fā)展。</p> 一日活動(dòng)指南及所提問(wèn)題 <p class="ql-block ql-indent-1">“一日活動(dòng)指南及所提問(wèn)題”這個(gè)表格舉例說(shuō)明了在連續(xù)三天的探索活動(dòng)中，教師每天能做什么。</p> 運(yùn)用提問(wèn)拓展幼兒的思維和學(xué)習(xí)