<p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說過：“教育是人與人心靈最微妙的相互接觸”。教育家陶行知說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。對于教育，我們都有各自的理解。但面對新的教育改革，身處于新時代的我們，要做什么樣的教師呢？7月30日上午，我們走進了武漢市教育科學(xué)研究院王一凡老師的《溫暖下一程——今天我們要做什么樣的教師？》專題課程。 </p> <p class="ql-block"> “一個人如果過得一直這么安逸，那他將永遠都是現(xiàn)在的自己，沒有任何一點改變！”王老師從他的學(xué)習(xí)生涯開始，一直到現(xiàn)在的工作經(jīng)歷，一一對我們進行了分享，給了處于新時代的我們滿滿的正能量?！霸谌松穆猛局?，有時昨天溫暖著今天，今天溫暖著明天，一程偎依著一程，相攜而致遠?！蓖趵蠋煹母哒斑h矚、對教育的深刻體會和理念指導(dǎo)，深深感染著在場的每一位學(xué)員。王老師講得繪聲繪色，學(xué)員們聽得津津有味、樂此不彼。時時的互動、陣陣的掌聲都是對這節(jié)課最好的評價。</p> <p class="ql-block"> 王老師的專題報告從四個方面進行了闡述：一、中小學(xué)教師的生涯——八個階段；二、改變自我；三、今天我們要做什么樣的教師；四、今天我們該如何做教師。一個個感人至深的教學(xué)故事，一張張精美的涂鴉照片，一場場與學(xué)員的積極互動，讓在場的學(xué)員們對教師職業(yè)有了更進一步的認識，懂得了要做什么樣的教師，也領(lǐng)悟到該如何做教師。</p> <p class="ql-block"> 下午，湖北省校外教育管理專業(yè)委員會王海峰老師帶領(lǐng)全體學(xué)員走進了《探索研學(xué)旅行新模式》的專題課程。他從把握時代背景，深化對研學(xué)旅行教育意義的認識入手，讓我們懂得研學(xué)旅行是為黨育人，為國育才的事業(yè)，是落實立德樹人的根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國情、熱愛祖國、開闊眼界、增長知識、著力提高他們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的。接著他從推進研學(xué)實踐基（營）地建設(shè)與管理、對研學(xué)實踐資源一體化開發(fā)的若干問題的思考、加強研學(xué)實踐課程開發(fā)建設(shè)、推進研學(xué)實踐內(nèi)涵發(fā)展進行了深入淺出的講解，并通過紅心教育基地的研學(xué)案例和湖北省校外教育發(fā)展歷程介紹、發(fā)展模式等，讓我們對研學(xué)旅行有了更深的認識和理解。</p> <p class="ql-block"> 研學(xué)旅行，是素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要，擔(dān)當(dāng)精神要強一點；是莘莘學(xué)子的迫切期待，動作要再快一點；是立德樹人的重要途徑，課程要更豐富一點；是家長社會的關(guān)注焦點，管理要再規(guī)范一點?！笆澜缒敲创?，讓孩子去看看?！蓖鹾７謇蠋煹木士偨Y(jié)將本節(jié)課推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> 無論是探討今天我們要做什么樣的教師，還是研學(xué)旅行新模式的探索，我們都要用心去做才能把事情做好。教師是孩子生命成長中重要的他人，需要教育帶著溫度落地，需要付出真心、真情和真愛。沒有愛就沒有教育。一項研學(xué)活動的開展、一句體貼的話語、一個善意的舉動，都能折射出教育的溫暖。教育的溫暖來自師生朝夕相處的真摯情誼，來自學(xué)生之間的純真友愛，來自教師之間的團結(jié)融洽。它就在班級的某個角落，就在研學(xué)的某個地方，就在我和你的身邊，就在每天上演著的一個又一個真實的教育故事里。讓我們一起做有溫度的教育，做有情懷的教師！(黃陂區(qū)研學(xué)旅行培訓(xùn)學(xué)員)</p>