<p class="ql-block"> 大家好，我是濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018級(jí)7班方浩然。7月25至28日，濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表隊(duì)共40人出戰(zhàn)首都北京 。我作為其中一員，在活動(dòng)中也收獲感悟了許多。</p> 1/2? 活動(dòng)過(guò)程 <p class="ql-block">第一天報(bào)到，召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)</p><p class="ql-block">大賽管理為半封閉式，相對(duì)自由，但也空閑時(shí)間多了，如何安排也是個(gè)考驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 雖然只有四天，但行程安排十分緊湊。三科選手車輪式地完成各個(gè)項(xiàng)目。</p> <p class="ql-block"> 在第二天，我們?cè)缭缙鸫舱韮?nèi)務(wù)，并前往筆試。今年筆試首次把時(shí)間延長(zhǎng)到兩個(gè)半小時(shí)。題目雖只有15道，但有一下幾個(gè)特點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.給出真實(shí)情景，體現(xiàn)了建模思想。如第13題求擋光最高樓層，將擋光問(wèn)題建立模型并解決問(wèn)題。又如第14題需要分析“排球賽”這個(gè)情境才能找到“二次函數(shù)”與“直角三角形”的聯(lián)系，方可求解。</p><p class="ql-block">2.出自課本知識(shí)。如第15題的原型便是復(fù)習(xí)階段做過(guò)多遍的正方形內(nèi)兩個(gè)全等三角形的模型。</p><p class="ql-block">3.超出課本知識(shí)，有銜接，有聯(lián)系。如第15題（2）（3）問(wèn)需要將幾何問(wèn)題結(jié)合坐標(biāo)系解決。</p><p class="ql-block">4.閱讀量大。如第2題實(shí)際上是解一元二次方程，但需要理解對(duì)古代算籌的基礎(chǔ)上翻譯題目。</p><p class="ql-block">5.計(jì)算量大。如第12題二次函數(shù)解析式系數(shù)比較難算，并且有兩個(gè)解析。此外，還需要多次代入x或y計(jì)算，考驗(yàn)數(shù)學(xué)功底。</p><p class="ql-block">6.注重?cái)?shù)形結(jié)合等思想。如第10題將圓周運(yùn)動(dòng)與圖像聯(lián)系等。</p><p class="ql-block"> 這套題反映了中高考改革的大趨勢(shì)，是一套高質(zhì)量的題目。</p> <p class="ql-block"> 下午，我進(jìn)行了答辯。標(biāo)準(zhǔn)30人場(chǎng)里，從六年級(jí)到九年級(jí)，從博物館排隊(duì)到熱水冷卻最優(yōu)化方案，大家都很有想法!</p><p class="ql-block"> 在我答辯時(shí)，雖然因?yàn)?分鐘限制未能答辯完，但獲得了答辯老師的充分肯定，著重讓我展示了最終結(jié)論部分。</p><p class="ql-block"> 在回答環(huán)節(jié)，我也與老師進(jìn)行了交流，得出了最新的結(jié)論。</p><p class="ql-block"> 在會(huì)后，我與老師單獨(dú)溝通了一段時(shí)間。</p> <p class="ql-block"> 第三天上午，進(jìn)行了學(xué)科信息技術(shù)展示——使用編程解決學(xué)科問(wèn)題。此項(xiàng)目進(jìn)行的比較順利。原定兩個(gè)個(gè)小時(shí)，我一個(gè)小時(shí)后便交卷出場(chǎng)。</p> <p class="ql-block"> 下午則是今年新加入的模塊——?jiǎng)?chuàng)新能力展示。這更像是上午信息技術(shù)應(yīng)用的外展：在更高難度的編程手段下，控制實(shí)體模塊（如馬達(dá)）運(yùn)行，并解決結(jié)構(gòu)，傳動(dòng)問(wèn)題，最后組裝一輛智能避障車。</p><p class="ql-block"> 在接近四個(gè)半小時(shí)時(shí)間里，我們團(tuán)隊(duì)合作，順利完成了編程模塊，但在結(jié)構(gòu)部分遇到較大困難，最重并未完成既定目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 這也暴露出我的一些問(wèn)題不足。</p> <p class="ql-block"> 第四天上午，經(jīng)過(guò)前兩天各個(gè)模塊的比拼。折算分?jǐn)?shù)后，我獲得了金獎(jiǎng)（總分第一），并與濟(jì)南的兩位同學(xué)代表山東隊(duì)出戰(zhàn)團(tuán)體對(duì)抗。</p><p class="ql-block"> 第一環(huán)節(jié)：比較考驗(yàn)功底。要求30秒內(nèi)解答題目。</p><p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)：考驗(yàn)反應(yīng)速度。并考驗(yàn)我們的知識(shí)面。如昆明隊(duì)只通過(guò)“2009年由中本聰提出”便鎖定“區(qū)塊鏈”，可見其知識(shí)面之廣。</p><p class="ql-block">第三環(huán)節(jié)：不僅有傳統(tǒng)的數(shù)理化，更有政史地生信息等知識(shí)搶答。</p><p class="ql-block">第四環(huán)節(jié)：搶答題目，限制在一分鐘內(nèi)。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)角逐，山東隊(duì)獲得470分第三名，獲得銀獎(jiǎng)，是歷史最好成績(jī)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 頒獎(jiǎng)儀式過(guò)后，由于天氣原因，我們不得不先行離開。結(jié)束了這次活動(dòng)之旅。</p> 2/2? 活動(dòng)感悟 <p class="ql-block"> 在活動(dòng)中我感悟頗深。</p><p class="ql-block"> 首先，鍛煉了我的生活技能。在半封閉式管理中能夠料理生活，并與室友伙伴友好相處。</p><p class="ql-block"> 第二，以真題為載體，更好理解了高考乃至高中教育改革大方向。</p><p class="ql-block"> 第三，獲得了一些答辯，信息技術(shù)等方面的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 第四，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，也意識(shí)到目前存在的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 最后，對(duì)自己目前的狀況有了更準(zhǔn)確的把握，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)打開了個(gè)人發(fā)展的新思路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 鳴謝：</p><p class="ql-block"> 單位</p><p class="ql-block"> 全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化綜合實(shí)踐活動(dòng)組委會(huì)</p><p class="ql-block"> 山東中學(xué)生數(shù)理化綜合實(shí)踐活動(dòng)組委會(huì)</p><p class="ql-block"> 濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校</p><p class="ql-block"> 個(gè)人</p><p class="ql-block"> 我的指導(dǎo)老師：高成才老師</p><p class="ql-block"> 我的合作伙伴：王梓寒</p><p class="ql-block"> 2018級(jí)7班所有老師和同學(xué)們</p><p class="ql-block"> 我的家人們</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 方浩然</p><p class="ql-block"> 2021.8.1</p>