<h3> 天氣微熱人心齊，群英相聚和雅樓。奇思妙想共進(jìn)步，人人歡心展笑顏。細(xì)聽(tīng)教育專(zhuān)家談，點(diǎn)評(píng)感悟益匪淺。探討教師成長(zhǎng)路，甘為教育樂(lè)奉獻(xiàn)。</h3> <h3> 教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都會(huì)影響著整個(gè)學(xué)校的整體發(fā)展。今天，特級(jí)教師蘇勝娟老師繼續(xù)對(duì)我校新入職教師和第二批骨干教師青藍(lán)工程學(xué)員圍繞著老師成長(zhǎng)的三個(gè)階段：課堂有效、成為骨干、成為名師，“4+X教學(xué)模式”的介紹及其應(yīng)用成果以及班級(jí)管理策略等方面進(jìn)行培訓(xùn)，分享經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 講座參與人員：特級(jí)教師蘇勝娟老師、黃素華主任以及13位新入職教師和本校第二批骨干教師青藍(lán)工程的學(xué)員。</h3> <h3> 上午，蘇勝娟老師首先在講座中著重分享老師成長(zhǎng)的第二階段：成為骨干。她強(qiáng)調(diào)在教育活動(dòng)中要重視課堂有效和教研相長(zhǎng)兩方面。每位老師要勤反思，善改革，敢實(shí)踐，不斷地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并改變老師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教師行為從傳授講解灌輸向問(wèn)答式轉(zhuǎn)變，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主探究獲取知識(shí)，從而促進(jìn)有效課堂的行成。</h3> <h3> 互動(dòng)環(huán)節(jié)1：新教師和骨干教師就如何運(yùn)用引導(dǎo)研究法教授學(xué)生為什么蝴蝶飛行時(shí)沒(méi)有聲音，而蜜蜂飛行時(shí)卻會(huì)有“嗡嗡嗡”的聲音的問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。</h3> <h3> 新教師代表分享教學(xué)過(guò)程</h3> <h3> 第二批骨干教師培訓(xùn)青藍(lán)工程學(xué)員代表分享教學(xué)過(guò)程</h3> <h3> 蘇勝娟老師為大家展示如何用引導(dǎo)探究法教授學(xué)生為什么蝴蝶飛行時(shí)沒(méi)有聲音，而蜜蜂飛行時(shí)卻會(huì)有“嗡嗡嗡”的聲音。</h3> <h3> 其次，蘇勝娟老師就“4+X教學(xué)模式”進(jìn)行分享?！盎诔擎?zhèn)薄弱學(xué)校“4+X”教學(xué)模式”是由蘇勝娟老師主持、2019年立項(xiàng)的廣西基礎(chǔ)教育教學(xué)改革質(zhì)量提升項(xiàng)目。該項(xiàng)目屬?gòu)V西區(qū)內(nèi)首創(chuàng)，著眼于城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校課堂教學(xué)效率低下等突出問(wèn)題，通過(guò)“四環(huán)節(jié)”優(yōu)化了課堂教學(xué)流程。我校是該項(xiàng)目的首個(gè)實(shí)踐推廣基地，從2017年開(kāi)始試驗(yàn)推廣，歷經(jīng)幾年，中考成績(jī)的飛躍見(jiàn)證了課堂模式改革帶來(lái)的巨大成效。<br> 該模式中的4即教學(xué)中的四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)—學(xué)—評(píng)—測(cè)；X即學(xué)習(xí)形式、學(xué)科教師特點(diǎn)、分層過(guò)關(guān)、成功體驗(yàn)、問(wèn)題清單、遷移拓展。她強(qiáng)調(diào)老師不能為了趕進(jìn)度而進(jìn)行教學(xué)，也不能一昧的按照老方法教學(xué)，而是要用“4+X教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué)，把知識(shí)轉(zhuǎn)換成問(wèn)題，讓學(xué)生更好的參與課堂，理解和運(yùn)用知識(shí)。</h3> <h3> 互動(dòng)環(huán)節(jié)2:第二批骨干教師培訓(xùn)青藍(lán)工程學(xué)員代表運(yùn)用“4+X教學(xué)模式”進(jìn)行授課。</h3> <h3> 裴蕖老師運(yùn)用“4+X模教學(xué)式”分享教學(xué)過(guò)程</h3> <h3> 曾紅娟老師運(yùn)用“4+X教學(xué)模式”分享教學(xué)過(guò)程</h3> <h3> 最后，蘇勝娟老師對(duì)兩位老師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 蘇勝娟老師對(duì)裴蕖老師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)</h3> <h3> 蘇勝娟老師對(duì)曾紅娟老師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)</h3> <h3> 下午三點(diǎn)，繼“4+X教學(xué)模式”之后，蘇勝娟老師又滿懷熱情地為新入職教師以及骨干教師們就如何進(jìn)行班級(jí)管理為主題進(jìn)行了講授?！鞍嘀魅问前嗉?jí)建設(shè)的總設(shè)計(jì)師”，如何實(shí)現(xiàn)其從“無(wú)能”到“藝術(shù)”的成長(zhǎng)蛻變？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，也是一個(gè)值得探究的過(guò)程，更是一個(gè)值得奮斗的目標(biāo)！在場(chǎng)的教師們都深以為然。針對(duì)班主任管理的四大境界，蘇勝娟老師為大家總結(jié)出了“執(zhí)行力”一詞，并就該詞進(jìn)行了內(nèi)容的深度拓展，輔以詳實(shí)的案例，從而啟迪了大家。</h3> <h3> 最后，大家鼓掌感謝蘇勝娟老師的到來(lái)與講授，并進(jìn)行了合影留念，為今日的培訓(xùn)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。<br></h3> <h3> 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，新教師紛紛表示今后要向骨干教師學(xué)習(xí)，運(yùn)用“4+X教學(xué)模式”來(lái)提高自己的教學(xué)能力；并且努力成為一位優(yōu)秀的班主任，為欽州六中的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。</h3> <h3> END</h3> <h3>總策劃：莫怡發(fā)<br>圖片來(lái)源：李玉峰、檀香香、姚聰鎮(zhèn)<br>編輯：黃素華、翟能鳳<br>審核：秦瑞章、江國(guó)華</h3>