<p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)繪本課最受小朋友的歡迎了，它既有語文課的生動、活潑和柔情，又有數(shù)學(xué)課的理性、深度與嚴(yán)謹(jǐn)，還有美術(shù)課的形象、靈動與感性，真是有趣又好玩。孩子們在玩中學(xué)和玩中練，數(shù)學(xué)思維和語言表達(dá)能力都得到了有效提升。</p><p class="ql-block"> 但因繪本內(nèi)容千差萬別，作用也各不相同。有些繪本內(nèi)容簡單有趣，適用于課前教學(xué)；有些繪本內(nèi)容與教學(xué)知識點(diǎn)息息相關(guān)，可直接與教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合，另有一些繪本知識涵蓋面較為廣泛，可以在完成本單元或本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸使用。 </p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)繪本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》就適合在第二單元《認(rèn)識圖形》學(xué)完后，進(jìn)行單元整理和拓展時(shí)使用。</p> <p class="ql-block">【課前思考】學(xué)生對于本單元平面圖形的知識掌握得很扎實(shí)。能認(rèn)識圖形的特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際的能力也很強(qiáng)。那么在這些已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，再來復(fù)習(xí)平面圖形，該如何拓展？融合數(shù)學(xué)繪本，又該如何提升思維？</p><p class="ql-block">【擬定步驟】基于以上思考，我反復(fù)修改后，將課堂教學(xué)過程分為如下三個(gè)步驟：</p><p class="ql-block">一、故事導(dǎo)入，整理圖形特征</p><p class="ql-block">二、拼圖活動，創(chuàng)作組合圖形</p><p class="ql-block">三、全科總結(jié)，趣味拓展延伸。</p> <p class="ql-block">【創(chuàng)作：圖形變變變】 </p><p class="ql-block"> 繪本故事《吃了魔法藥的哈哈阿姨》，故事中的平面圖形被施了魔法后，能變成老鼠、大狗、大鳥、鋸子、獅子……如果你是吃了魔法藥的哈哈阿姨，你也能變出其它圖案嗎？</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)圖形遇上孩子，它們搖身一變，成了花草樹木、飛鳥蟲魚，那惟妙惟肖的雪人，稚巧可愛的動物，鋤禾日當(dāng)午的老農(nóng)…無不生動有趣，形態(tài)各異，展現(xiàn)了孩子們眼中可愛、可感、可親的數(shù)學(xué)世界。</p><p class="ql-block"> 生動有趣的繪本故事能引發(fā)師生、生生間的交流互動，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識規(guī)律的興趣和欲望，提升學(xué)生的閱讀力和鑒賞力。將更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)繪本引進(jìn)課堂，我一直思考與實(shí)踐，路在遠(yuǎn)方，且行且思吧。</p>