【北洛初中數(shù)學組】新標準新理念新思維——記濰坊市初中數(shù)學暑期培訓

飛翔組合

2021年8月19日和20日濰坊市初中數(shù)學暑假培訓因疫情原因改為線上全員培訓，濰坊市教科院組織了很多名師從教學設計、教學評一致性、GGB軟件的基本操作等方面對老師們進行了系統(tǒng)的培訓，最后濰坊市教科院于芳民科長對2021年中考試題進行了分析和說明。兩天的培訓時間非常有限，但這次培訓活動給我的收獲卻是無限的?；仨@兩天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，收獲頗豐。 　　19日上午，首先是我們壽光的徐志梅老師分享的《等式的基本性質課例》使我們收獲很多。有數(shù)到式的思維轉變，對性質“正向和逆向”的雙向思考，進一步拓寬了學生的思維廣度；課堂活動設計逐層遞進、環(huán)環(huán)相扣、引人入勝；我們對教學評一致性的實施策略有了明確的認識。 接下來展示的是昌樂的劉秀芳老師————《平方差公式課例研究》。平方差公式是初中階段最重要的公式之一，是由多項式乘法得到的簡便運算，同時也是學習因式分解及分式化簡的基礎。其中由一般到特殊的化歸思想是常見的數(shù)學思想方法，也是“數(shù)與代數(shù)”的基木知識和技能。課例首先展示問題情境列式計算，通過觀察乘積中的因式和它們的積，到一般式(a+b)(a-b)的計算，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再通過圖形拼接的幾何推導，得到平方差公式，既有代數(shù)的意義又有幾何的意義學生理解深刻，然后應用于計算，進一步拓展提升得出：正確運用平方差公式的關鍵是既要萃握公式的結構特點，還要理解公式中字母的廣泛含義，因此平方差公式的推導是學習難點，根據(jù)公式的結構特點，進行多項式的簡便運算是學習重點，導入采用“比比，看誰做的對又快”，激發(fā)學習興趣和好勝心，通過教學活動“發(fā)現(xiàn)問題一解決問題一驗證結論一應用公式一總結規(guī)律引導學生一步一步小結，最終達成學習目標。這樣的教學設計由淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，學生積極參與課堂效率當然高，學生學得也好。 精彩不斷，濰坊高新區(qū)的張倩老師分享的《教學評一致性理念下的數(shù)學教學》使我們更加明確了基于教學評一致性的教學設計的過程及如何更好地在教學中落實“教學評一致性”。 最后兩場是齊瑩瑩老師分享的《初中數(shù)學教-學—評一致教學設計七上2.2數(shù)軸》和張艷軍老師的《以“一元二次方程”為例談教育目標分類的教學設計探索》再次向我們展現(xiàn)了教學評一致性的數(shù)學教學，引發(fā)了我們對教學設計更深刻地思考。 　　19號下午的學習內(nèi)容主要是李傳寶《探索勾股定理》、宋海霞《一元二次方程根的判別式》、王福玲《勾般定理教學設計》、趙蘭《平方差公式課例》、那絶《二元一次方程組解法-加消元法》五位老師的精彩分享。通過學習也啟發(fā)我們在平時備課的過程中，放寬眼界，注重知識銜接，使枯燥的代數(shù)變得生動有趣，從而來激發(fā)學生的數(shù)學思維，點燃學生探究的欲望，提升學生的核心素養(yǎng)，豐富學生的生命內(nèi)涵。 　　20號上午，劉關永主任對《GGB基本操作及案例展示》進行了詳細的講解，這個軟件讓我對幾何圖形動態(tài)圖形展示又有了一個更深的認識，這個軟件相比較幾何畫板操作更容易一些，我們教師就應該掌握這樣的信息技術手段，讓我們的數(shù)學知識動起來，給學生們在幾何圖形方面更加直觀的展示，也讓學生們更加容易理解圖形的一些動態(tài)變化過程。 　　下午，于芳民科長結合相關政策要求老師們加大教材研究的深度、廣度；大單元教學的備課設計；注重信息技術手段的掌握，尤其是GGB；加強起始課、概念課的講授；創(chuàng)新教學方式，注重真實情景的創(chuàng)設和探究問題的教學設計以及對2021年濰坊市中考數(shù)學試題命制進行了詳細的解讀，使我們已經(jīng)認識到新的中考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”。重視基礎”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源都能在課本中找到它的根＂;所謂能力立意＂?意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎陌生感?！爸匾暬A，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作研究和解決生活、社會問題的需要。于科長的講話為下一段的教學工作起到了很好的引領和指導作用。 通過此次學習不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。感謝各位領導給我提供一個學習的平臺，對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，在初中數(shù)學教育天地中走得更寬、更遠。