<p class="ql-block"> 今天是我們?nèi)雽W(xué)的第一節(jié)英語課。我發(fā)自內(nèi)心想和大家聊一聊學(xué)習(xí)上的那些事兒。本篇主要談的是學(xué)習(xí)的真諦和終極目的，希望對在座的朋友們有所啟發(fā)和幫助。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)并不是一件快樂的事，除非我們對它充滿興趣。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。所以，學(xué)習(xí)不僅不快樂，還是一件苦差。然而，我們卻不自覺遺忘了一個(gè)事實(shí)：學(xué)習(xí)從一開始是蠻快樂的。不信的話，我們看看那些咿呀學(xué)語的孩子們，對周圍的世界滿是好奇。好奇心，其實(shí)就是興趣，讓我們樂于向年長的人或權(quán)威人士模仿。</p><p class="ql-block"> 我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)上面臨的很多問題，其實(shí)是我們失去了我們的初心導(dǎo)致的。在我們曾經(jīng)年幼的心中，我們都有一個(gè)夢想，那就是希望長大后成為自己模仿崇拜的那個(gè)人。我們都是從快樂的模仿中慢慢走來，變成我們?nèi)缃裣矚g或不喜歡的樣子。曾幾何時(shí)，我們漸漸忘記我們?yōu)樽约旱拿恳淮纬阶晕視r(shí)，帶給我們自己的那份欣喜。我們慢慢地把學(xué)習(xí)的快樂變成了痛苦的枷鎖，甚至忘記了我們的童年成長是段快樂的時(shí)光。在那段時(shí)光里，我們沒有和別人比較，總是在和自己的過去比，為自己做到以往做不到的事情而歡欣鼓舞。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，回望過去，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真諦：1.學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師；2.成功地模仿。我們模仿的對象越成功，我們進(jìn)步的速度就越大；3.與自己相比。唯有和自己比，我們才能越比越開心，越比越自信。最終，我們進(jìn)步的根基和自信成就了我們今天的自己。</p><p class="ql-block"> 了解了學(xué)習(xí)的真諦之后，我們再來看看英語學(xué)習(xí)是怎樣的過程？</p><p class="ql-block"> 我們從一接觸英語，我們絕大多數(shù)人都是把英語當(dāng)作外語來學(xué)習(xí)，卻遺忘了語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。我們很少去回想我們是怎樣學(xué)習(xí)母語的。我們生來就生活在漢語言的環(huán)境中，耳濡目染是我們記憶最深刻的東西。所以，我們總會說：英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境是我們學(xué)不好英語的主要原因。</p><p class="ql-block"> 從過來人和多年的實(shí)踐觀察，沒有耳濡目染的語言環(huán)境，我們的英語聽說能力受到了很大的局限，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭丝梢阅７碌膶ο蟆５情喿x和寫作能力是與聽說能力相對獨(dú)立的養(yǎng)成過程。我們身邊有大量的語言素材可以閱讀，可以模仿寫作，這是我們這兩項(xiàng)能力明顯優(yōu)于聽說的先天條件。</p><p class="ql-block"> 從古今中外的歷史看，能說會道的，他們善于用聽說能力展現(xiàn)自己的才華，但未必能寫出洋洋灑灑的篇章。能讀會寫的，他們善于用讀寫能力展現(xiàn)自己縝密的思維和深奧的道理。可見，語言的四種技能，聽說與讀寫是兩套輸入輸出的方式。</p><p class="ql-block"> 聽和說最相關(guān)，生來是聾子的，如果沒有后天教育的干預(yù)一定是啞巴，是無法言語的。讀和寫最相關(guān)，讀不了萬卷書，就下不了千言字。當(dāng)然，這四種技能又絕非割裂的，聽說可以輔助讀寫，讀寫也可以輔助聽說。</p><p class="ql-block"> 然而，從十多年的英語教育現(xiàn)狀看，彼此輔助的功效甚微。從英語專業(yè)的師生表現(xiàn)看，外向的人偏好聽說，卻難言深刻；內(nèi)向的人偏好讀寫，卻困于口述。聽說難言深刻，是因?yàn)槁牭膬?nèi)容簡單，說的自然簡單。讀寫困于口述，是因?yàn)榭谡Z和書面語不同。用讀寫的書面文字來口述，不免啰里啰嗦，令人費(fèi)解。所以，四種能力未能有效地融為一體的關(guān)鍵在于：1.我們?nèi)狈σ粋€(gè)全英文的環(huán)境。我們的惰性會讓我們更樂于用漢語來解釋英語。2.現(xiàn)實(shí)生活和應(yīng)試環(huán)境也缺乏聽說能力的真實(shí)語用需求。</p><p class="ql-block"> 那么，我們怎樣來學(xué)好英語？</p><p class="ql-block"> 正如上面所述，我們語言的輸入有兩個(gè)途徑：聽和讀。聽得多，說得就容易。聽的內(nèi)容越復(fù)雜，我們就能說的也就越生動。同理，讀得多，寫得就容易。讀得越復(fù)雜生動，我們寫得也就跌宕多姿。老師就屬于后者，是通過讀寫，愛上了英語語言文學(xué)這個(gè)專業(yè)，因?yàn)槲冶旧砭褪潜容^耳背的（右耳完全失聰）。</p><p class="ql-block"> 所以，在座的可以根據(jù)自己的興趣來選擇英語學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)。不管你的切入點(diǎn)是選擇聽說還是讀寫，只要我們堅(jiān)持足夠長的時(shí)間，我們都能越來越深刻地了解英語學(xué)習(xí)五種技能（聽說讀寫譯）的關(guān)系，不斷豐富自己的英語語言文化知識，增強(qiáng)英語語言學(xué)習(xí)的信心。</p><p class="ql-block"> 可見，英語語言學(xué)習(xí)的真諦也在于三點(diǎn)：1.自身的興趣點(diǎn)，因人而異；2.不斷地模仿，說得像聽到的一樣，寫得像讀到的一樣。3.和自己比，每天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 從以上的論述中，我們看到：無論是學(xué)習(xí)還是英語學(xué)習(xí)，其實(shí)歸根結(jié)底都是一個(gè)問題，都源于模仿我們童年成長的規(guī)律。</p><p class="ql-block"> 最后，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)的終極目的是什么？</p><p class="ql-block"> 我們從一生下來，每天都在學(xué)習(xí)。無論是開始快樂地學(xué)還是后來失去本心痛苦地學(xué)，無論是最初純興趣地模仿還是后來為了勝過他人而孜孜以求，我們都很少考慮學(xué)習(xí)的終極目的。一開始，我們學(xué)習(xí)是為了興趣的達(dá)成；后來，我們學(xué)習(xí)是為了他人或自己目標(biāo)的達(dá)成；再后來，我們多數(shù)人都迷失了自己。我們漸漸認(rèn)為：學(xué)習(xí)是我們?yōu)樗?、為家庭、為國家?yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。這種學(xué)習(xí)的目的讓我們倍感痛苦而枷鎖沉重。卻遺忘了我們童年學(xué)習(xí)的初心使命只是讓自己的每一個(gè)今天都能稱得上最好的自己，并為此每一天都倍感歡欣鼓舞。</p><p class="ql-block"> 只有我們越早了解學(xué)習(xí)的終極目的，我們才越能讓自己早一些了解學(xué)習(xí)的意義和快樂所在，并最終清醒地意識到：學(xué)習(xí)也是進(jìn)步和成功的階梯，源于興趣，模仿標(biāo)的，不斷靠近。 </p><p class="ql-block"> 在這個(gè)世上，總有一些人我們無法超越，甚至無法與之比肩，但只要和自己比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，以樂觀地心態(tài)看待現(xiàn)實(shí)的差距，只要你活得足夠長，在同樣的道路上走得足夠久，最終你們彼此的差距是可以無限接近，這是另外的話題：時(shí)間的魔力！</p><p class="ql-block"> 謝謝！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">寫于帝景花園</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2021.8.22夜</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">梁江鋒，字無塵，號真空，帝景居。一九八零年生，自明代朱元璋洪武三年始，祖居河南洛陽伊濱區(qū)諸葛鎮(zhèn)梁村。2005年7月，洛陽師范學(xué)院本科學(xué)士畢業(yè)。從教至今，現(xiàn)為偃師區(qū)第一高級中學(xué)英語教師。愛好廣泛，涉獵詩詞、書畫棋、綠植、廚藝和攝影等。尊重歷史，詩記人生。</span></p>