<p class="ql-block"> 暑熱未褪秋已至，教研聚力共成長(zhǎng)。2021年8月23日，李北瓊名師工作室開啟了秋天的第一次相聚，我們集智慧、同前行，在堅(jiān)守與忙碌、學(xué)習(xí)與提升中，踐行者小語(yǔ)人的初心和使命—向青草更青處漫溯。</p> <p class="ql-block"> 李北瓊老師指出本次活動(dòng)旨在解讀統(tǒng)編教材，圍繞單元語(yǔ)文要素，梳理語(yǔ)文要素在課后習(xí)題中的落腳點(diǎn)，幫助教師學(xué)好用好新教材，促進(jìn)教師全面深入理解語(yǔ)文新課程理念，把握統(tǒng)編教材編寫意圖。接著李老師以統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元為例，指導(dǎo)了工作室成員如何梳理課本中的語(yǔ)文要素與課后習(xí)題的分析。之后對(duì)工作室成員的任務(wù)進(jìn)行了具體的分工和任務(wù)布置。本次研修活動(dòng)要為將全12冊(cè)內(nèi)容編輯成“細(xì)化課標(biāo)、落實(shí)語(yǔ)用”的明確、清晰、完整的小語(yǔ)教學(xué)單元課程體系做好準(zhǔn)備。通過此次研修，力爭(zhēng)形成一個(gè)共識(shí)，達(dá)成對(duì)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)整教學(xué)的深入認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 教材作為教師教與學(xué)生學(xué)的重要媒介，有太多值得深入思考的地方。尤其是部編版教材一以貫之的編排思路，更需要教師統(tǒng)籌全局，從宏觀角度入手，再落實(shí)到微觀設(shè)計(jì)。工作室小伙伴們仔細(xì)研讀教材，深入分析整理單元語(yǔ)文要素和課后習(xí)題，李北瓊老師和岳登芬老師也幫助工作室成員及時(shí)解決遇到的問題和困難。</p> <p class="ql-block"> 一天的時(shí)間，我們的成果滿滿。每個(gè)工作室成員在梳理的過程中都對(duì)教材有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，李北瓊老師對(duì)每個(gè)年級(jí)梳理過程中遇到的問題進(jìn)行了交流和解答，名師引領(lǐng)，切磋琢磨，珠璣箴言，師徒共同學(xué)習(xí)著，收獲著。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)是短暫的，收獲是充實(shí)的。<span style="font-size: 18px;">想起詩(shī)人汪國(guó)真的《熱愛生命》：“</span>我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想能否贏得勝利，既然鐘情于事業(yè)，就勇敢地吐露真誠(chéng)?！蔽覀儗е鴿M滿的收獲，向青草更青處漫溯，讓我們期待金秋再相遇時(shí)，把今日所得盈于三尺講臺(tái)上，我們的研修由此有了溫度……</p>