<p class="ql-block ql-indent-1">幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其他各方面的發(fā)展都具有重要影響。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以下??是大班社會領(lǐng)域人際交往的目標(biāo)??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)以上的目標(biāo)和幼兒的年齡特點，我們大黃集鎮(zhèn)中心幼兒園設(shè)計了各有趣的活動以及游戲化課程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">創(chuàng)造交往的機(jī)會，讓幼兒體會交往的樂趣。如:鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如:幼兒有爭搶玩具等不友好行為時，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個小朋友，你有什么感受?”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。</p><p class="ql-block ql-indent-1">和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。如:與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認(rèn)真傾聽，接受他的合理要求。鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)， 并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。如：了解每個人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學(xué)習(xí)。利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國主要民族和世界其他國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天的分享就到這里，我們下期再見噢??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>