<p class="ql-block"> 高麗琴老師帶領(lǐng)我們一起回顧一年級(jí)，今天我們的交流圍繞兩條主線(xiàn)，一是讀懂教材，二是用好教材。</p> <p class="ql-block">新教材關(guān)注幼小銜接</p> <p class="ql-block">小學(xué)生責(zé)任確認(rèn)</p> <p class="ql-block">這幅圖要引導(dǎo)學(xué)生有正確的讀書(shū)姿勢(shì)和習(xí)慣。告訴孩子們這是我們最正確的讀書(shū)方式，并把兒歌交給孩子們。</p> <p class="ql-block">寫(xiě)字姿勢(shì)</p> <p class="ql-block">正確的握筆姿勢(shì)，以上圖片在開(kāi)學(xué)第一周要規(guī)范孩子的讀寫(xiě)姿勢(shì)，邊誦兒歌邊實(shí)踐，老師要積極引導(dǎo)，規(guī)范和糾正。入學(xué)的最關(guān)鍵的一步，并把書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)視頻發(fā)群里，引領(lǐng)家長(zhǎng)并隨時(shí)鼓勵(lì)，可以安排榜樣來(lái)引導(dǎo)孩子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一年級(jí)語(yǔ)文教材的第二部分就是：</p> <p class="ql-block">一完小一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)安排，一年級(jí)的朗讀能力和閱讀能力</p> <p class="ql-block">閱讀是一年級(jí)的大點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">課堂朗讀要有層次性。</p> <p class="ql-block">以課文《江南》為例。一、加強(qiáng)孩子的朗讀興趣，閱讀困難會(huì)隨著自己的閱讀實(shí)踐中而減少，老師要鼓勵(lì)他們。二、鼓勵(lì)他們大聲的響亮的去讀，努力做到不丟字、扭捏、兒化、輕聲、變調(diào)、老師要隨機(jī)糾正。三、教師領(lǐng)讀。四、教師要范讀。五、自由讀。第六、全班站立齊讀。七、聽(tīng)江南歌，跟著學(xué)唱。</p> <p class="ql-block">以雨點(diǎn)為例，如何引導(dǎo)孩子分角色朗讀和讀好長(zhǎng)句子。大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒像生活中的誰(shuí)呀？</p> <p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)情境，如果小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)離的很遠(yuǎn)他們會(huì)怎么讀呀？如果他們很著急會(huì)怎么讀呀？</p> <p class="ql-block">先有老師范讀，示范出逗號(hào)和句號(hào)的停頓；學(xué)生朗讀，體驗(yàn)逗號(hào)和句號(hào)的停頓；關(guān)注一句話(huà)中詞語(yǔ)的連讀，可以引導(dǎo)孩子把詞圈畫(huà)出來(lái)，聯(lián)系緊密的不要破句；</p> <p class="ql-block">接著就是要遷移讀，不要破句，朗讀是最重要的教學(xué)方法，朗讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的形成和發(fā)展有很大的作用。平時(shí)教學(xué)中一定要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成！</p> <p class="ql-block">如何提取明顯信息，以課文《項(xiàng)鏈》為例。由段進(jìn)入句子由句子進(jìn)入短語(yǔ)??最后提取信息，最后總結(jié)方法，告訴孩子們方法，學(xué)會(huì)方法遷移。</p> <p class="ql-block">以上提取關(guān)鍵信息的方法遷移。</p> <p class="ql-block">積累運(yùn)用的方法教學(xué)。</p> <p class="ql-block">圈畫(huà)—繼續(xù)找—拓展—在文中找這樣的短語(yǔ)—運(yùn)用。</p> <p class="ql-block">問(wèn)答句的教學(xué)小技巧。照樣子做問(wèn)答句的游戲，1.讀課后問(wèn)答句。</p> <p class="ql-block">這些課文，都是積累運(yùn)用的一個(gè)落實(shí)，教師應(yīng)多角度創(chuàng)設(shè)情境在教學(xué)中落實(shí)。</p> <p class="ql-block">關(guān)于背誦的建議有三點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">接著由一小的高鳳老師講了一年級(jí)的拼音教學(xué)。</p> <p class="ql-block">1.情境圖的編排將拼音教學(xué)學(xué)習(xí)與生活建立了聯(lián)系，以相應(yīng)的事物試音和事形。</p> <p class="ql-block">2.情境圖的落實(shí)，首先讓學(xué)生觀察圖，之后表達(dá)，讓學(xué)生用完整的句子說(shuō)說(shuō)圖中有什么，看圖說(shuō)話(huà)，從中表達(dá)能力和學(xué)習(xí)拼音整合在一起。</p> <p class="ql-block">（1）讀準(zhǔn)音。發(fā)音指導(dǎo)，aoe口型不變，嘴唇攏圓，</p> <p class="ql-block">聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)有長(zhǎng)短的變化。</p> <p class="ql-block">在比較中體會(huì)單韻母和復(fù)韻母的組成和發(fā)音變化。教師可用多種方法檢測(cè)。</p> <p class="ql-block">前后鼻音的手勢(shì)和老師的示范很重要，老師的發(fā)音一定要準(zhǔn)確和在課前多加練習(xí)。</p> <p class="ql-block">可以讓孩子變兒歌記音。</p> <p class="ql-block">讓學(xué)生觀察字形，記住拼音的形。</p> <p class="ql-block">聯(lián)系生活識(shí)記字母。</p> <p class="ql-block">拼音板塊的編排。一張情境圖就是一個(gè)方法；強(qiáng)調(diào)帶調(diào)品讀，緊密聯(lián)系學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)際；精選高頻常用音節(jié)，注重拼讀結(jié)果。</p> <p class="ql-block">聲調(diào)教學(xué)。1.學(xué)方法2用方法3.四聲練讀4.手勢(shì)（鏡面示范）多示范，反復(fù)練，打亂順序練。</p> <p class="ql-block"><b>兩拼音節(jié)的拼讀。拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。</b></p><p class="ql-block"><b><i>放手讓學(xué)生自己練讀。</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>?</i></b></p> <p class="ql-block">三拼音節(jié)的拼讀方法。</p> <p class="ql-block">拼讀單：每課、單元、易錯(cuò)。</p> <p class="ql-block">利用園地的板塊拼讀；可設(shè)計(jì)有效作業(yè)；</p> <p class="ql-block">識(shí)字板塊</p> <p class="ql-block">1.詞語(yǔ)板塊的落實(shí)。</p> <p class="ql-block">2.兒歌板塊的編排。</p><p class="ql-block">指讀紅色音節(jié)</p><p class="ql-block">讀兒歌</p><p class="ql-block">識(shí)字（圈圈畫(huà)畫(huà)）</p><p class="ql-block">小老師領(lǐng)讀</p> <p class="ql-block"><b>拼音的書(shū)寫(xiě)。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">由易到難。</span></p> <p class="ql-block">單個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)。左右要等距，住上格的不頂線(xiàn)，住下格的不踩邊，中間格的要寫(xiě)飽滿(mǎn)。</p> <p class="ql-block">音節(jié)的書(shū)寫(xiě)要注意間距和飽滿(mǎn)度。</p> <p class="ql-block">李娜老師分享了一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)。</p> <p class="ql-block">識(shí)字教學(xué)有四方面與大家分享。</p> <p class="ql-block">識(shí)字和閱讀不可分割。</p> <p class="ql-block">板塊識(shí)字，每個(gè)語(yǔ)文園地都有涉及。</p> <p class="ql-block">集中識(shí)字主要安排在一單元和五單元。第一課，天地人可以圖文對(duì)照識(shí)字；第二課可以借助插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，可以做動(dòng)作；第三課，典型的看圖識(shí)字。第四課，可以借助插圖，演變象形字的發(fā)展來(lái)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 第五單元，可用歸類(lèi)識(shí)字，圖文對(duì)照。</p> <p class="ql-block">第五單元倡導(dǎo)偏旁歸類(lèi)識(shí)字。jiz</p> <p class="ql-block">集中識(shí)字以《日月明》為例。</p><p class="ql-block">先從課題入手，會(huì)意字明的教學(xué)。</p><p class="ql-block">接著由扶到放學(xué)習(xí)男、尖；你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？</p><p class="ql-block">第三步：聯(lián)系生活，擴(kuò)詞識(shí)記。</p><p class="ql-block">第四步：遷移運(yùn)用。</p> <p class="ql-block">小結(jié)集中識(shí)字。</p> <p class="ql-block"><b>二、隨文識(shí)字。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">?</b></p> <p class="ql-block">數(shù)不清 云彩 問(wèn)答</p><p class="ql-block">把生字放到詞語(yǔ)中，再借助語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)。數(shù)不清的沙子、頭發(fā)、星星，可以出示數(shù)的另一個(gè)讀音，數(shù)學(xué)的數(shù)，再引導(dǎo)孩子說(shuō)句子。</p> <p class="ql-block">生活識(shí)字</p><p class="ql-block">做識(shí)字小報(bào)</p><p class="ql-block">利用校園資源，班級(jí)內(nèi)的文化強(qiáng)。</p><p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)家庭識(shí)字氛圍。</p><p class="ql-block">開(kāi)展校外識(shí)字活動(dòng)。</p><p class="ql-block">課外專(zhuān)題識(shí)字課程。</p> <p class="ql-block">寫(xiě)字教學(xué)流程：</p> <p class="ql-block">在第一單元的教學(xué)和入學(xué)教育可以提前滲透筆畫(huà)教學(xué)。</p> <p class="ql-block">抓課內(nèi)外教育教學(xué)契機(jī)，來(lái)鞏固練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)</p><p class="ql-block">觀察圖要講究順序</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">可以是老師父母同伴，能帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀世界的人。</p> <p class="ql-block">曹主任的朗讀指導(dǎo)這塊兒也是頗有收獲??</p>