<p class="ql-block"> 伴隨著新學(xué)期開學(xué)的腳步，在林甸縣教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體班主任從8月25日至8月27日進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽了由朱育紅、位惠女和朱德江三位專家對(duì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀及教學(xué)建議的培訓(xùn)講座。三位專家結(jié)合課例對(duì)教材做了詳細(xì)的解讀分析，讓我們明確新教材的編寫特色，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及編寫意圖，使我們深刻領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)教材解讀的重要性。</p> <p class="ql-block"> 三位專家詳細(xì)的向我們介紹了每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，解讀每一課時(shí)的教法及學(xué)生可能的反應(yīng)，對(duì)每一課練習(xí)的疑難問題，編寫意圖，給我們提供了合理的分析和建議，事無巨細(xì)，使我們對(duì)教材每一頁的編排有了更清楚的認(rèn)識(shí)，從而準(zhǔn)確找準(zhǔn)支點(diǎn)，把握教學(xué)的度，更合理的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 新教材的編排更加合理化和人性化，教材將各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，考慮到了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)心理，有利于學(xué)生更好的吸收知識(shí)，消化知識(shí)。新教材將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，使之形象化，具體化。數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，只有用學(xué)生熟悉的、有興趣的貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容，走進(jìn)數(shù)學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，利用生活中的場景，將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到了在我們的生活中數(shù)學(xué)無處不在，有利于學(xué)生理解和接受，有利于促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。</p> <p class="ql-block"> 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加深刻的體會(huì)到教材是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體，只有全面了解教材編寫內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點(diǎn)，挖掘教材中蘊(yùn)含的教學(xué)資源，靈活的創(chuàng)造性的使用教材，讓教材為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，才能使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的好資源，成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力之源。在今后的教學(xué)中，我們將合理使用教材，最大限度的為學(xué)生服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 通過教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師，要想構(gòu)建高效課堂，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。要專業(yè)的讀懂教材，要用心的讀懂學(xué)生，要智慧的讀懂課堂。在教學(xué)中，要采用開放式教學(xué)，把大量的時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓學(xué)生帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思考的空間，孩子們的思路才更開放，這樣課堂才會(huì)充滿活力。</p> <p class="ql-block"> 今后，我們要給孩子們一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓他們以數(shù)學(xué)的意識(shí)，主動(dòng)從數(shù)學(xué)的角度去觀察世界，體驗(yàn)生活，那么數(shù)學(xué)就不再僅僅是書本上板著面孔的粗糙的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)會(huì)變得更加豐富多彩，充滿生命活力。</p> <p class="ql-block"> 循規(guī)蹈矩，走不出封閉的大門；固步自封，編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，做為教師的我們應(yīng)該不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</p>