新起點新征程新作為，——槐蔭區(qū)初中語文“1+1”課程暨深度學習九上第一次區(qū)域集備

餅餅臉

酷暑消散，秋風送爽，8月25日-27日，槐蔭區(qū)初三年級第一次全域教研在濟南第二十六中舉行。為期三天的教研活動，進程緊湊，內容滿滿。 　　25日下午，秦麗主任首先以“新起點新征程新作為”為主題，總結了2021年學考的整體情況，通過分析今年部分中考題的題型，向老師們傳遞出了三個信號：名著更加注重整本閱讀、閱讀更加注重去除套路化、作文更加注重自我精神追求，這些變化表明，中考進入改革探索時代。 　　停下思考，是為了更好地出發(fā)，秦主任詳細地分析解讀完中考形勢后，進一步展望了新學年的發(fā)展方向，提出了九年級教學常規(guī)“七個一”，同時也向老師們提出要求：精心備好每節(jié)課，扎實上好每節(jié)課，全力培育學生語文素養(yǎng)。并配檔下發(fā)了全域備課的分工安排。接到工作的老師們會后按組迅速集結，熱烈交流，提前做好了分工準備。 　　26日下午，接到前兩周備課任務的詩歌組和文言組的老師們再次齊聚二十六中，在組長的帶領下，討論修改備課內容。首席教師紀春霞主任、燕志華老師深入小組，為備課的老師們指明研究方向，提供了寶貴的修改建議。這樣精益求精的工作不僅僅是在學校的這幾小時，更是延續(xù)到了深夜、凌晨，老師們不辭辛苦，不舍晝夜，都是為第二天向全區(qū)老師匯報做準備。 　　27日下午，全區(qū)初三語文老師再次來到二十六中，進行開學前兩周教學內容的集備。 秦主任首先就作文序列化教學進行了介紹，以第一篇寫人敘事作文為例，深度梳理課本中寫人敘事的文章，找到文本共性，提煉出了切實可行的典型寫法。通過評價量規(guī)，從立意、選材、結構、手法四個方面給學生明方向，細要求，讓學生寫作更清晰明了，著筆有道。 　　在秦主任大框架統(tǒng)領的基礎上，李玉山主任根據學生能力的不同，通過解讀四篇典型的文章，用簡明風趣的語言，向老師們提供了如何借助范文向學生們教授寫作的方法。 　　緊接著進行的是詩歌單元的匯報。禮樂中學李靜老師先給大家說明了本單元的整體設計及設計意圖，然后由二十六中劉玲老師、濟微中學王珍老師和十二中陳妍老師分別從走進詩歌、鑒賞詩歌、創(chuàng)作詩歌三個方面進行詳細講解。整個設計把自主權交給學生，點亮了學生們發(fā)現美的眼睛，指導學生們學會用詩的語言表達詩心，符合要求，意義重大。 　　文言單元的匯報先由鄭洋老師進行了單元設計說明，根據本單元的課文特點，鄭老師巧妙地將單元設計命名為“月缺觸目胸懷天下，行路艱難癡心憂國”，簡析了課文設置的內在邏輯，梳理出了每篇課文的人生生長點、閱讀生長點、寫作生長點。 　　接著，禮樂中學崔曉老師給大家進行了《岳陽樓記》的設計說明，抓住一個“奇”字，一步步向學生們展現出了范仲淹這樣一個精神明亮的人。二十六中的趙超老師進行的是《醉翁亭記》的設計說明，從讀醉翁、識醉翁兩大方面，梳理了本課的教學思路。 　　老師們匯報完畢，秦主任和紀主任進行了總結，肯定了老師們的努力，同時也給予了改進的建議。 　　“兵馬未動，糧草先行”，老師們的共同努力為新學期開了一個好頭。相信，在這樣高的新起點，我們一定在新征程中有新作為，真正做到集槐蔭語文人之智，成槐蔭語文人之事。