<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(51, 51, 51);">2021年8月26日上午，廣東省基礎(chǔ)教育信宜市教研基地項目實施方案論證會暨啟動儀式在信宜市教育局八樓會議室舉行，論證會采用線上+線下的方式進行。出席的專家領(lǐng)導：廣東省教育研究院教研室</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;">主任</span><span style="color: rgb(51, 51, 51);">曾令鵬同志、廣東省教育研究院高中英語教研員羅永華博士、茂名市教師發(fā)展中心教育教學研究室主任黃文毓同志、茂名市教師發(fā)展中心繼續(xù)教育與培訓部負責人呂達藝同志、茂名市教師發(fā)展中心教育教學研究室副主任莫堯道同志、信宜市教育局局長龍強同志、副局長梁曉燕同志，信宜市教師發(fā)展中心主任劉進裕同志。教研基地項目主持人、團隊成員及教研基地學校代表等共60多人參加會議。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">一、致謝來賓</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(51, 51, 51);">信宜市教育局副局長梁曉燕同志致歡迎詞，對各位領(lǐng)導、專家的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。教研基地項目落戶信宜，是廣東省教育研究院對信宜教育教學教研的厚愛，更是對信宜教研工作的肯定。寄語基地項目要豐富研究內(nèi)涵，“立足本地、示范引領(lǐng)、聚慧共享”，希望基地建設(shè)著眼教育教學重點、難點和前沿方向，開拓創(chuàng)新，希望在省市專家的引領(lǐng)下，信宜教研工作走上高鐵時代！在與專家的溝通、交流中不斷更新方法、豐富經(jīng)驗，增強項目研究的深度與力度，讓信宜教研工作再譜新篇！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">二、特聘專家 </b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(51, 51, 51);">信宜市教研基地項目特聘曾令鵬、羅永華、黃文毓、呂達藝、莫堯道、龍強為項目指導專家，項目主持人為指導專家頒發(fā)聘書。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">三、宣讀通知</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(51, 51, 51);">廣東省教育研究院教研室主任曾令鵬同志宣讀“廣東省教育廳2021年廣東省基礎(chǔ)教育教育基地項目立項通知”,希望項目研究凸顯教研機制創(chuàng)新、推動教研體系建設(shè)、推進課程教學改革和育人方式變革，整體提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的目標中闖出新路，扎實研究過程，助推信宜教育發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">四、項目論證</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(51, 51, 51);">廣東省基礎(chǔ)教育信宜市教研基地項目主持人張博同志就項目建設(shè)的背景、目標、內(nèi)容、安排、分工、預(yù)期成效和保障條件等，向?qū)＜液蛥咦髁嗽敿毜恼撟C闡述。</span></p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;">五、專家點評</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">莫堯道專家點評</b><span style="color: rgb(51, 51, 51);">：基地項目實施方案邏輯性強，思路清晰。圍繞教育教研中存在的真問題，提出的目標、分工、措施、預(yù)期效果，思路清晰，舉措明確，構(gòu)建“一帶一路”教研聯(lián)盟形式創(chuàng)新。也提出了很好的建議：從學校的需求出發(fā)，打造教研基地示范名校，高效課堂示范校等有特色的項目；以課題研究推動教研基地項目的建設(shè)，凝聚教研精神，鑄就積極向上的廣東省示范性教研基地。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">黃文毓專家點評</b><span style="color: rgb(51, 51, 51);">：項目以問題為導向，很好解決教研低效、課堂低效、學科知識與育人融合、教師專業(yè)發(fā)展等問題，采用“一帶三訓四計劃”的研訓模式接地氣，研究任務(wù)緊貼山區(qū)的教研實際，具有很好現(xiàn)實意義。他建議在雙減背景下，加強家校合作研究，解決輕負擔高質(zhì)量的教育瓶頸問題。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">呂達藝專家點評：</b><span style="color: rgb(51, 51, 51);">信宜市教育局對教研基地建設(shè)高度重視，立項方向正確，目標合理，整合研究學科資源，立德樹人目標清晰，提升教育質(zhì)量目標明確。他建議把家長教育、家校合作納入項目研究，與“鄉(xiāng)村振興”相結(jié)合，突出基地育人功能的本地特色。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">羅永華專家點評</b><span style="color: rgb(51, 51, 51);">：項目建設(shè)的闡述、構(gòu)想具體、扎實全面，對信宜市教育局領(lǐng)導對項目建設(shè)的重視給予充分肯定，希望教研基地項目為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展起到一個支撐和引擎作用，按項目預(yù)設(shè)扎實開展各項工作，形成縣市區(qū)特色的教研機制，貫徹全面深化新時代教師隊伍建設(shè)，助推信宜市基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。羅博士提出：加大基地項目建設(shè)和各學段任務(wù)的頂層設(shè)計；充分發(fā)揮理念的引領(lǐng)作用，明確目標方向，凸顯學科育人功效；“教—研—訓”模式要具有自身特色；注重過程成果的積累和提煉；善于發(fā)現(xiàn)教師的亮點，以點帶面推動教研活動；規(guī)范項目經(jīng)費管理，讓項目研究得到最佳保障。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;">六、項目答辯</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">問題一、如何優(yōu)化常規(guī)教研活動，創(chuàng)新高效教研方式？ </b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">團隊成員陳少?；貞?yīng)</b><span style="color: rgb(51, 51, 51);">：1、構(gòu)建“一核（教研室核心引領(lǐng)）四網(wǎng)（‘片-鎮(zhèn)-校-教研組’四級教研網(wǎng)絡(luò)）”的片區(qū)教研活動模式，形成城鄉(xiāng)聯(lián)動的常態(tài)教研機制，搭建城鄉(xiāng)學校的教研共同體，開展自上而下的常規(guī)教研活動。2、發(fā)揮教研團隊引領(lǐng)機制，創(chuàng)新教研方法，讓城鄉(xiāng)教研活動提質(zhì)、提效。3、研訓一體化，教研室和培訓處有機融合，促進教師專業(yè)發(fā)展。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">問題二、落實立德樹人通過學科教學、德育資源的整合，項目措施是什么？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">團隊成員李子明回應(yīng)</b><span style="color: rgb(51, 51, 51);">：1、把握學科特點，挖掘文本德育教育元素，將德育融入到學科教學之中，真正落實立德樹人的育人任務(wù)。2、聚焦課堂：立足學科教學內(nèi)容，深挖德育素材；落實到課堂教學的每一環(huán)節(jié)、每一細節(jié)；結(jié)合本學科的實際開展德育教育的實踐活動。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">問題三、項目建設(shè)如何引領(lǐng)信宜地區(qū)的教師專業(yè)化發(fā)展？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">團隊成員陳少?；貞?yīng)</b><span style="color: rgb(51, 51, 51);">：1、引領(lǐng)教師走進教育科研，承擔省、地市級課題有跟蹤、有過程研究的引領(lǐng)，有經(jīng)費落實督查，有成果提煉指導，信宜市立項課題有經(jīng)費支持。2、專家指導引領(lǐng)到位，學?？蒲蟹諊鷿夂?，近三年先后邀請省市專家親臨指導，持續(xù)提升課題主持人科研能力。3、課題研究服務(wù)教學，聚焦課堂，解決教學過程中的教學難點問題。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">七、基地授匾</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(51, 51, 51);">教研基地項目構(gòu)建以項目基地為主軸的自上而下、城鄉(xiāng)結(jié)合的教研共同體，特聘信宜中學等10所不同學段的學校為基地項目實驗基地學校。</span></p> <p class="ql-block"><b>八、領(lǐng)導寄語</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">信宜市教育局局長</span>龍強同志感謝廣東省教育研究院、茂名教育局以及各位專家長期以來對信宜市教育教研工作的關(guān)心和支持，并指出教研工作是保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐，希望項目組進一步加強教研力量，強化組織協(xié)調(diào)，科學謀劃，扎實做好基地項目各項工作，真正做到把基地辦好、把項目辦實，充分發(fā)揮省教研基地項目的作用，進一步擦亮我市“教育名片”。</p> <p class="ql-block">策劃：張博</p><p class="ql-block">圖文：韋海銘、黃東、張遠高、覃英華</p><p class="ql-block">編輯：陳少海、繆春玲</p><p class="ql-block">審核：劉進裕</p>