2021年秋開學(xué)通知

魅力五實(shí)小

金秋九月，艷陽含羞和風(fēng)送爽，碩果盈香我們懷著期待與夢(mèng)想我們伴著自豪與欣慰相聚”大元” 一、入學(xué)前準(zhǔn)備 1.堅(jiān)持做好健康監(jiān)測(cè)和信息日?qǐng)?bào)送制度，嚴(yán)格落實(shí)“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度，嚴(yán)格居家健康監(jiān)測(cè)，學(xué)生在開學(xué)前通過企業(yè)微信進(jìn)行14天健康打卡上報(bào)體溫和健康狀況。12-17周歲學(xué)生除接種禁忌癥外全部接種新冠疫苗。2.熟悉疫情防控管理有關(guān)規(guī)定     堅(jiān)持“非必須不外出”原則，加強(qiáng)健康防護(hù)，堅(jiān)持戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、少出門、不聚集等良好習(xí)慣；加強(qiáng)鍛煉，合理作息，來校前確保身體健康狀況良好。居家過程中一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀，勿自行服藥，須佩戴口罩前往就近發(fā)熱門診就診，如實(shí)告知旅居史、活動(dòng)史和接觸史，就醫(yī)途中盡量避免乘坐公共交通工具。3.掌握開學(xué)相關(guān)要求和條件     以下學(xué)生暫緩開學(xué)：（1）14天內(nèi)來自或途經(jīng)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)所在地區(qū)和所在縣或當(dāng)?shù)卣既蚍忾]管理地區(qū)的；（2）本人或共同居住的家庭成員為確診病例、核酸檢測(cè)陽性者、疑似病例、密切接觸者的；（3）開學(xué)前14天內(nèi)，有過發(fā)熱、乏力、干咳、胸悶氣短等新冠疑似癥狀的；（4）健康碼“紅碼”或“黃碼”的；（5）其他認(rèn)定暫不符合來校條件的。     除以上情況外的學(xué)生可正常來校。 二、開學(xué)工作安排 一、報(bào)到時(shí)間（上午8點(diǎn)—下午16點(diǎn)）幼兒班報(bào)名時(shí)間:8月30日一年級(jí)報(bào)名時(shí)間:8月30日二至六年級(jí)時(shí)間:9月1日 二、入校方式 根據(jù)上級(jí)疫情防控要求，所有入學(xué)人員必須佩戴口罩，按“規(guī)范停放車輛——帶孩子有序排隊(duì)——出示健康碼，新冠疫苗接種證明，測(cè)溫——（三至六年級(jí)寄宿生:到指定寢室存放物品，根據(jù)工作人員要求找好床鋪）到指定教室報(bào)名——等待檢查暑假作業(yè)，開學(xué)第一課” 三、報(bào)名材料（1）幼兒班及一年級(jí)（8月30日） :① 學(xué)生戶口簿本人頁復(fù)印件；（年滿6周歲，2015年8月31日出生）② 幼兒預(yù)防接種證明報(bào)告。（方式一:直接帶《預(yù)防接種證》藍(lán)本本，到向橋衛(wèi)生院開具《入托入學(xué)兒童預(yù)防接種報(bào)告》，未完成接種要帶孩子去接種，需要蓋章； 方式二:自行掃碼登錄“兒童接種信息查詢平臺(tái)”，按要求輸入信息，按住畫面點(diǎn)擊保存下載孩子《入托入學(xué)預(yù)防接種報(bào)告》。帶接種證和查驗(yàn)報(bào)告去向橋衛(wèi)生院復(fù)核蓋章即可） 提示:今秋開通網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)是為了避免扎堆。所以還是建議幼兒班及一年級(jí)家長(zhǎng)提前到向橋衛(wèi)生院辦理，手機(jī)不會(huì)操作請(qǐng)直接按方式一去醫(yī)院申請(qǐng)。（2）轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出異動(dòng)學(xué)生（8月30日） ①轉(zhuǎn)入學(xué)生到教務(wù)處登記，完成學(xué)籍手續(xù)。原則上教材由轉(zhuǎn)出校免費(fèi)領(lǐng)??；確實(shí)無法獲取或版本不同，可申請(qǐng)由學(xué)校協(xié)助代購； ②轉(zhuǎn)出學(xué)生到縣城需要提供縣教育局蓋章許可轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)籍卡證明或復(fù)印件，方可領(lǐng)取教材和轉(zhuǎn)辦學(xué)籍。轉(zhuǎn)出其他學(xué)校，需要轉(zhuǎn)入學(xué)校提交轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)。（3）二至六年級(jí)（9月1日） ①暑假作業(yè) ②素質(zhì)報(bào)告單 在線申請(qǐng)預(yù)防接種證明電子版二維碼 掃描上面的二維碼或者直接打開下面網(wǎng)址http://221.232.144.115:7081/ 三、收心指南 　　開學(xué)家長(zhǎng)指導(dǎo)篇 家長(zhǎng)不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，也是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)孩子起到潛移默化的作用。假期里，家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng)，最了解孩子的習(xí)慣。為此，“收心”工作應(yīng)從家長(zhǎng)做起。臨近開學(xué)和開學(xué)之初，家長(zhǎng)要以樂觀的態(tài)度、正確的方法、鼓勵(lì)的話語，正面引導(dǎo)孩子收心，讓孩子從心理上對(duì)新學(xué)期充滿期待和信心。 學(xué)生指導(dǎo)篇 對(duì)于學(xué)生來說，能否順利通過開學(xué)過渡期最為關(guān)鍵，只有及時(shí)收心并排解開學(xué)前的焦慮，才能思想上不掉隊(duì)、行動(dòng)上不落伍、學(xué)業(yè)上不欠賬，才能跟上新學(xué)期的新進(jìn)程。 因此，學(xué)生只有做收心主動(dòng)踐行者，才會(huì)是最大的受益者。1.調(diào)節(jié)生物鐘 假期里，有些同學(xué)晚睡晚起，生物鐘錯(cuò)亂，開學(xué)前必須調(diào)整，要按學(xué)校的作息時(shí)間安排飲食起居。開學(xué)前三天，不要因?yàn)樽鳂I(yè)欠賬而開夜車，影響生活規(guī)律的形成。早晨起床后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，保證開學(xué)后有旺盛的精力。2.備齊學(xué)習(xí)用具 開學(xué)前，低年級(jí)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)和生活用品，高年級(jí)學(xué)生要自己將衣服、鞋帽、書包等洗刷干凈，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。3.轉(zhuǎn)移注意力 多數(shù)學(xué)生假期以休息、娛樂為主，以學(xué)習(xí)為輔，老師和家長(zhǎng)都沒有過多干預(yù)。開學(xué)前，學(xué)生對(duì)電視節(jié)目和游戲往往意猶未盡，此時(shí)，學(xué)生要接受家長(zhǎng)的意見，主動(dòng)克制自己，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，查一查哪些作業(yè)需要完善，哪些知識(shí)還模糊，及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)和老師。作業(yè)完成后，可以復(fù)習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新學(xué)期知識(shí)，讀一些有用的書籍，以此進(jìn)行開學(xué)前的熱身。4.溫故而知新 學(xué)生首先要安排時(shí)間“溫故知新”。如復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的英語單詞、數(shù)學(xué)公式、古詩詞等，喚醒大腦里儲(chǔ)存的記憶；提前制訂一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前預(yù)習(xí)新學(xué)期知識(shí)，對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步了解，預(yù)習(xí)的時(shí)間和科目可根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況靈活安排。 總之，孩子的“開學(xué)綜合癥”是正?，F(xiàn)象，就像成人放長(zhǎng)假后不愿上班一樣。這種現(xiàn)象既不可無視，又不可小視，只要孩子努力地調(diào)整，再配合家長(zhǎng)機(jī)智地引導(dǎo)、老師科學(xué)地施教，學(xué)生就可以盡快地“收心”，定會(huì)以更飽滿的熱情開始新的征程。 結(jié)語 致父母:孩子是我們?nèi)松幸豁?xiàng)重要的投資，要了解自己的孩子，多聽聽他們的心聲，重視對(duì)孩子的教育，因?yàn)樗麄兂藥Ыo我們快樂以外，也是我們追求美好未來的基礎(chǔ)。致孩子:愛之深，責(zé)之切。珍惜那些對(duì)你嚴(yán)厲的老師，那些冒著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，代替你父母管教你的人，也算得上是你的父母。等出了社會(huì)，你才會(huì)明白為人師者的這份深情。致監(jiān)護(hù)人: 家校共育才能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，要告訴和引導(dǎo)孩子尊重老師，在成長(zhǎng)過程中遇到一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、公正的老師是一件幸福的事。對(duì)老師工作的理解和配合，才能真正教育好孩子！致老師:教書育人不僅僅是一份職業(yè)，更是一種崇高的事業(yè)。面對(duì)不同的學(xué)生，我們需要足夠的智慧去應(yīng)對(duì)，教育的發(fā)生如清風(fēng)用一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂！在育人中，能更好地領(lǐng)悟生命的價(jià)值！