德潤(rùn)家教不忘初“心”——2021年8月開(kāi)學(xué)季敦化市家庭教育講師班《心理咨詢基本技能與咨詢倫理》課程培訓(xùn)

敦化市河南學(xué)校王喜蘭

一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基 2021年8月21—22日、28—29日，在敦化市第一中學(xué)，敦化市家庭教育講師班一期、二期所有成員繼續(xù)參加《心理咨詢基本技能與咨詢倫理》課程培訓(xùn)。授課專(zhuān)家是吉林醫(yī)藥學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)院——李英教授。 　　班長(zhǎng)王增艷老師溫馨提示：遵照敦化市防疫要求：戴口罩，課前測(cè)溫，保證身體健康、無(wú)外出、無(wú)接觸史。 　　李英，吉林醫(yī)藥學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)院教授。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)心理分會(huì)副理事長(zhǎng);中華醫(yī)學(xué)會(huì)行為醫(yī)學(xué)分會(huì)第五屆委員會(huì)行為預(yù)防學(xué)組委員；吉林省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事；吉林省心理咨詢師協(xié)會(huì)常務(wù)理事；吉林省性學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事；吉林市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)；中國(guó)健康心理學(xué)雜志編委。 從事內(nèi)科學(xué)、診斷學(xué)、精神病學(xué)教學(xué)及臨床工作16年；同時(shí)從事心理學(xué)相關(guān)課程教學(xué)及臨床心理咨詢與治療27年。業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)為臨床心理咨詢與治療、學(xué)生心理健康教育、心身疾病及精神疾病的診斷與治療。發(fā)表科研及教學(xué)論文30余篇，主持及參與完成省級(jí)科研課題17項(xiàng)，主編及參編全國(guó)統(tǒng)編教材7部，專(zhuān)著1部。經(jīng)常受邀到醫(yī)院、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、軍隊(duì)講座，宣傳心理健康方面的知識(shí)。 李老師，首先為我們梳理了《基礎(chǔ)心理學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《變態(tài)心理學(xué)》知識(shí)架構(gòu)，為我們理清脈絡(luò)。 　　心理咨詢師，是運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過(guò)心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)人員。 　　心理咨詢師和求助者建立良好咨訪關(guān)系技巧：尊重、熱情、真誠(chéng)、共情、積極關(guān)注。 尊重意味著無(wú)條件的接納、平等、禮貌、信任、保護(hù)隱私、真誠(chéng)；共情，要做到換位思考、感同身受；關(guān)注需要具備挖掘他人優(yōu)點(diǎn)和表達(dá)自己的贊揚(yáng)的能力……心理咨詢技能，如果用到學(xué)校教育和家庭教育，也能起到事半功倍的效果。 　　參與性技術(shù)：傾聽(tīng)技術(shù)、開(kāi)放式提問(wèn)技術(shù)與封閉式提問(wèn)技術(shù)、鼓勵(lì)技術(shù)、重復(fù)技術(shù)、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)、情感反應(yīng)技術(shù)、具體化技術(shù)、參與性概述、非言語(yǔ)行為的理解與把握。 　　影響性技術(shù)：面質(zhì)技術(shù)、解釋技術(shù)、指導(dǎo)技術(shù)、情感表達(dá)技術(shù)、內(nèi)容表達(dá)技術(shù)、自我開(kāi)放技術(shù)、影響性概述、非言語(yǔ)行為的運(yùn)用。 　　合理情緒療法，簡(jiǎn)稱(chēng)RET，也稱(chēng)理性情緒療法，是幫助求助者解決因不合理信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法，屬于認(rèn)知行為療法。他認(rèn)為外界事件為A，人們的認(rèn)知為B，情緒和行為反應(yīng)為C，因此其核心理論又稱(chēng)ABC理論。 　　隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們物質(zhì)生活得到滿足后，開(kāi)始追求精神生活，心理需求得不到滿足就出現(xiàn)了心理問(wèn)題。心理咨詢師，可以幫助來(lái)訪者改變與外界不合理的思維、情感和反映方式，學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法，更好的發(fā)揮人的內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 　　心理咨詢需要專(zhuān)業(yè)工作室，桌椅樣式及擺放、燈光、室內(nèi)顏色、窗戶及窗簾等環(huán)境布置都需要符合“咨詢”氛圍。 熟悉的場(chǎng)景…… 熟悉的身影…… 課間的交流…… 心理咨詢是一種特殊的助人職業(yè)，是人與人之間的心靈交往，是一顆心與另一顆心的交流，一種思想與另一種思想的溝通，一種經(jīng)驗(yàn)與另一種經(jīng)驗(yàn)的相遇，一種人格與另一種人格的碰撞。 心身健康： 1.鍛煉身體。 2.心態(tài)平和，情緒穩(wěn)定。 3.社會(huì)適應(yīng)。 　　把培訓(xùn)視為需要，外驅(qū)力調(diào)成內(nèi)驅(qū)力，被動(dòng)變成主動(dòng)，學(xué)習(xí)必然成長(zhǎng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：總有某個(gè)瞬間頓悟，“啊！原來(lái)如此！”；觀念在轉(zhuǎn)變、心境在改變、知識(shí)在豐收；接納自己，悅納自己，助人自助；一切值得，樂(lè)在其中。 講師團(tuán)成員完成基礎(chǔ)培訓(xùn)的同時(shí)，自愿、自費(fèi)、積極參加深度學(xué)習(xí)，42人參加專(zhuān)業(yè)人才技能考核，取得《家庭教育指導(dǎo)師》證書(shū)。 　　11月份，講師團(tuán)成員將參加中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理咨詢綜合考試。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。勤奮不止，未來(lái)可期！ 　　蘇霍林說(shuō)過(guò)“教育工作者首先要了解人成長(zhǎng)過(guò)程中的心靈發(fā)展過(guò)程，只有在整個(gè)教育生涯中去探索研究學(xué)生的心理，從而增加自己心理學(xué)知識(shí)的積累，才能成為一名出色的教育工作者。”我們不僅是教師，家庭教育指導(dǎo)師，還是未來(lái)的心理咨詢師。培根助航，不忘初“心”，講師成員，攜手共進(jìn)，砥礪前行。