<p> 為貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)疫情防控部署要求，全面細(xì)致做好2021年幼兒園開(kāi)學(xué)工作，強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控準(zhǔn)備工作，提升幼兒園全體職工的應(yīng)急處置能力，2021年8月30日下午15點(diǎn)，我園根據(jù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局關(guān)于新冠疫情防控工作的統(tǒng)一部署，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任分工，嚴(yán)格防控管理，細(xì)化防控措施，開(kāi)展新冠疫情防控應(yīng)急演練工作，全力保障廣大師生身體健康、生命安全。本次演練活動(dòng)，我們特意邀請(qǐng)到聯(lián)防聯(lián)控的疾控人員參與到我們此次疫情防控應(yīng)急演練工作中。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">演練場(chǎng)景一：錯(cuò)時(shí)入園</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)攜帶幼兒在幼兒園門(mén)口等候區(qū)排隊(duì)，看到舉牌提示，帶領(lǐng)幼兒走到入園通道內(nèi)排隊(duì)，前后保持1米以上距離，等待入園。入口處檢查幼兒、家長(zhǎng)的健康碼、行程碼、14天體溫登記表，對(duì)幼兒進(jìn)行體溫檢測(cè)和手部消毒，無(wú)異常后方可入園。</p> <p class="ql-block">晨檢老師對(duì)排隊(duì)有序的幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行“三證一書(shū)”的資料查驗(yàn)，然后進(jìn)入測(cè)溫通道進(jìn)行兩次測(cè)溫，手部消毒和腳部消毒。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">晨檢中一名幼兒體溫超過(guò)37.3度，保健醫(yī)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)孩子近14天有無(wú)去過(guò)中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，有無(wú)接觸過(guò)確診病例及疑似病例等，排除上述情況后聯(lián)系開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去發(fā)熱門(mén)診就診，提醒家長(zhǎng)路上不乘坐公共交通工具，做好防護(hù)，返園須提供醫(yī)院病愈證明。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">消毒人員對(duì)發(fā)熱幼兒途徑路線(xiàn)進(jìn)行消殺。</p> <p>演練場(chǎng)景二：錯(cuò)位就餐場(chǎng)景</p><p> 就餐前，助教教師對(duì)餐桌進(jìn)行清潔消毒。</p><p><br></p><p><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px; background-color: rgb(254, 254, 254);">就餐前助教老師按照消毒水1：200的比例進(jìn)行清潔消毒，并做好餐前準(zhǔn)備工作，我園餐前消毒順序?yàn)榈谝槐榍逅潦?，第二遍消毒水消毒，第三遍用清水進(jìn)行清潔，配班老師引導(dǎo)幼兒有序的入廁盥洗并按照定位標(biāo)記有序的錯(cuò)位入座。</span></p> <p class="ql-block">幼兒按餐桌所貼錯(cuò)位點(diǎn)有序入座，配班教師分發(fā)飯菜，主班教師關(guān)注幼兒進(jìn)餐食欲及情緒。</p> <p>演練場(chǎng)景三：班級(jí)突發(fā)狀況處理</p><p> 班級(jí)主班教師正常上課，1名幼兒咳嗽厲害，主班教師停止講課，助教教師立即對(duì)該名幼兒進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并將孩子帶離教室門(mén)口，進(jìn)行體溫測(cè)量，發(fā)現(xiàn)該名幼兒體溫異常。</p> <p>保健醫(yī)對(duì)發(fā)熱幼兒進(jìn)行三次測(cè)溫，該名幼兒體溫異常，觀察幼兒癥狀并安撫幼兒情緒。通知發(fā)熱幼兒家長(zhǎng)，并且詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)幼兒近14天內(nèi)是否途徑疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或與確診、疑似病例接觸史，并做好登記記錄，同時(shí)通知家長(zhǎng)帶幼兒到定點(diǎn)發(fā)熱門(mén)診就診。保健醫(yī)上報(bào)園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，并上報(bào)區(qū)防疫辦。</p><p> 本班教師帶領(lǐng)幼兒撤離教室至安全區(qū)域，消殺人員著防護(hù)服對(duì)幼兒撤離路線(xiàn)進(jìn)行班級(jí)環(huán)境消殺，并封存。</p> <p>演練場(chǎng)景四：幼兒午休場(chǎng)景</p><p> 教師將床錯(cuò)位、錯(cuò)空隙擺放，對(duì)每位幼兒進(jìn)行午檢后，引導(dǎo)幼兒按照相反方向午休。</p> <p class="ql-block">起床后再次對(duì)幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量并記錄，主班教師帶孩子站隊(duì)集合。</p> <p>總結(jié)</p><p>通過(guò)這次的應(yīng)急演練，各位教職工對(duì)學(xué)校防疫突發(fā)應(yīng)急預(yù)案有了更加具體的認(rèn)識(shí)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。為開(kāi)學(xué)后的防疫工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p>“演練”不是為了“戰(zhàn)斗”，而是為了在意外突發(fā)時(shí)，能夠保障我園師生的身體健康與安全。即使我們都不希望意外發(fā)生在身邊，也要把演練練到實(shí)處。因?yàn)?，孩子是我們的希望，抗疫是我們的?zé)任。</p>