<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">遇見美好遇見你</b></p> <h3> 在陽光明媚的初秋下午，屯留第一中學(xué)校心理活動室如期開展了以喬哈里窗理論為主題的心理實(shí)踐活動。創(chuàng)建于20世紀(jì)50年代稱為“自我意識的發(fā)現(xiàn)-反饋模型”的喬哈里窗是一種溝通的技巧和理論。人的有效溝通是開放區(qū)、隱秘區(qū)、盲目區(qū)、未知區(qū)的有機(jī)融合。</h3> <h3> 探究深層自我意識環(huán)節(jié)，大家通過選擇的沙盤模型，講述了自己的真實(shí)狀態(tài)，加深了對自我的認(rèn)識。</h3> <h3> 討論環(huán)節(jié)大家暢所欲言，從自己的視角提出了不同的看法，拓展了思維。</h3> <h3> 在歡樂祥和的氣氛中，參加活動的教師們通過分析以及訓(xùn)練個(gè)人發(fā)展的自我意識，逐漸擴(kuò)大開放區(qū)、縮小盲目區(qū)和隱藏區(qū)、開發(fā)未知區(qū)，從而達(dá)到增強(qiáng)信息溝通、改善人際關(guān)系、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的效果。</h3>