<p class="ql-block">周一</p><p class="ql-block">原本一切都是從周末很好的過渡過來,看起來都是在計劃內。周末兩天陪著閱讀了多本繪本,復習和預習也都簡單過了一遍,孩子在開學第一周的周末也迎來了一個好心情,該玩和學習的都完成了。引導到昨晚和今早都是自然,幾乎沒有去太大的催促。連早上送去和接回都是令人滿意地有說笑著一路交流。</p><p class="ql-block">問題是出現在回家的中午,早一步送回家里,交代第一時間把數學作業(yè)做了,他也完成了。接著不知道什么時候打開了電視,看起了電影。等麻麻回來了,看到電視開著就面有難色,飯后,他察覺媽媽的情況,就改為接著做我給他定制的電視上腦力大冒險單元“作業(yè)”。</p><p class="ql-block">一開始麻麻只是叨叨,叫他去睡覺,明令周一到周五不能看電視,沒有小學生這樣。他沒注意到叨叨的話,轉而還是顧著闖關的時間,也開始有點不耐煩麻麻的干擾。接著麻麻又掏出了書包里的新本子,要求寫好名字和班級,并拿出下午課堂書本放到桌上等著他過來自己做。出于顧及大人的臉色,他有點不甘的沖到房間學習桌邊,站著刷刷的寫著字,并交代我去給他完成闖關的題目不要掉分。寫是寫了,這種情況下,他心有不甘也惦記電視的“游戲”,結果沒把名字和班級寫清楚,就跑回去闖關,還因寫字耽擱和題型難住而過不了發(fā)了脾氣。這下徹底惹惱了麻麻,大聲呵斥著竹鞭子斥候過來,房間里分貝瞬間飆升到隔壁都聽得見,情急之下他急哭了。我聞著也不舒服,怎么又對孩子的自己安排大吼大叫,腦力大冒險很能提升孩子的興趣和積極性,與基礎知識一樣也有需要,學習也不分課堂課外。孩子原本調整好的心情,再次因為絮絮叨叨和大吼大叫又變得情緒化起來。真的要改孩子的計劃也要過了今天再引導也不遲。我也急了,朝著門摔出了手機……</p><p class="ql-block">摔出的那一刻,我知道我又失控了,將自己的計劃也摔了個碎。說好的好好求同存異,好好以孩子大局為重呢。難道一開始就要真的碎了?統一一個對孩子的教育觀念真的很難,孩子的上學真的該被設計?</p><p class="ql-block">很困擾</p><p class="ql-block"><br></p>