<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作為體制外教育的踐行者，我走了整整九年，回望過去的九年時間，好像就在一瞬間。這九年來，有坎坷，有迷茫，有失意，也有柳暗花明后的驚喜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">體制外教育也稱為在家上學，但不能簡單的理解為把孩子領(lǐng)回家學習就是在家上學，如果沒有新的教育理念做支撐，把孩子放在家里學習就是關(guān)在家中的體制教育，比在學校的效果更差。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這九年的在家上學過程也應(yīng)了鄧小平那句名言：“摸著石頭過河”，我一直在摸索中前進。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我要特別感謝當初給我勇氣走出這一步的人，他就是中國在家教育標桿人物：今日學堂堂主張清一。他鼓勵我們這些迷茫的家長：在家上學很容易，一張桌子 一把椅子，就可以開始在家上學了。我簡單照做了，做的過程中發(fā)現(xiàn)好像沒這么簡單，我開始到各地去尋找適合自家孩子的體制外教育。在尋找的過程中走了很多彎路，吃虧上當是常有的事情，所以，對于新教育家長們的迷茫與困惑，我表示深深的理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這些年也見識了不少在家上學失敗的例子，十個孩子中有一個教育成功的就算比例非常高的了，很多孩子走著走著就走偏了，最后也回不到主流了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">但我認為我屬于幸運者，遇到了有教育情懷的好老師，孩子不但學到了很多在學校學不到的東西，學校的內(nèi)容也沒有耽誤。他接受的是一種無邊際界教育理念，所學知識不僅豐富而且廣博，他的知識點完全覆蓋學校的內(nèi)容。通過四年的學習（從四年級開始），他現(xiàn)在直接回歸初二。入學時我還很擔心他不適應(yīng)學校，通過考試發(fā)現(xiàn)，他完全可以列入優(yōu)秀之列?，F(xiàn)在學習初二和初三的內(nèi)容，他都感到很輕松，因為很多知識點他都學過。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我感到最大收獲的并不僅僅是他的成績，更主要的是他的性格和思維方式，這幾年來他都是在輕松與愉快中度過的，我認為能讓孩子在輕松快樂中取得好成績，就是最好的教育。他這幾年來，每天學習時間不超過三個小時，音樂、體育、美術(shù)、棋類等也都沒有耽誤。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最初，我也特別擔心，就這樣松散得不像學習的學習能學好嗎？但今天事實給了我答案，讓我不得不折服與敬重這種教育。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在家上學摸索的過程中，也接到不少準備在家上學和在家上學遇到困惑的家長朋友的咨詢，我把這些年的所見所聞和感受分享出來，給朋友們做個參考。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">先講講我為什么選擇在家上學吧，首先，讓兒子提前上學是我犯的一個嚴重錯誤，他要和班上比他大一歲甚至兩歲的同學比寫字、比考試、比體育，他樣樣不如人。甚至因為一次破天荒考了97分，以為老師會表揚，最后的結(jié)果是老師甩過來一句赤裸裸的帶著嚴厲口氣的不信任：“你這是抄別的同學的，下次可不能這樣了”！脆弱的小心靈頓時碎了一地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兒子開始變得脾氣暴躁，一說話就青筋暴跳，一年級就已經(jīng)有了厭學的苗頭，因為個子小，在學校被霸凌。毫不夸張的說，幼兒園那張紅撲撲的臉已然變成了土灰色，眼神也從清亮變得暗淡無神。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有人說在家上學的父母基本都是大齡生子，年齡越大越疼惜生命，我想是有一定道理的，因為我就是。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不輔導(dǎo)孩子母慈子孝，一輔導(dǎo)孩子雞飛狗跳，說的就是我呀。很簡單的一道數(shù)學題，可能是年齡小，沒開竅，講了半天還是一臉懵，有一次我終于繃不住了，潑婦般的扯著大嗓門破口大罵：你就是一頭豬，你簡直比豬還蠢！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">罵完我就氣呼呼的跑到床上哭，兒子在課桌前哭，直到他哭睡著了，我又回到媽媽的位置輕輕的把他抱起，他在我的懷里還在輕輕的抽泣，看著他那可愛的小臉，頓時淚如雨下，心中有一萬個“對不起”！可自己又是那樣的無能為力，我該怎么辦？誰能幫幫我？甚至都有抱著他從樓上一躍而下的念頭，如果每天都這樣焦灼的活著，人生的意義又在哪里？我不想這樣活著！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作為母親，應(yīng)該是最了解自己孩子的人，我太清楚兒子的性格：內(nèi)向、敏感，自尊心強、臉皮薄、抗挫能力弱。結(jié)合兒子的個性特點，如果他繼續(xù)呆在這樣的環(huán)境中，將來有可能得抑郁癥，也有可能還會有其他的無法預(yù)知的不良可能性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兒子的一句話深深的刺痛了我，他說：媽媽，這些年我得熬著，從小學熬到初中，再從初中熬到高中，上了大學，我就自由了！一個“熬”字居然出自幼童之口，誰能理解一個老母親內(nèi)心的凄涼？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我不能再等了，我不希望兒子在這種煎熬中錯過美好的童年，留下人生中無法彌補的缺憾。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我決定帶著兒子逃離，世界之大，一定有屬于我兒的芳草地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">前期帶著兒子在家學習，每天過著自然醒的日子，想去哪里玩說走就走，兒子逐漸的恢復(fù)了他露出九顆牙的笑臉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為他的提前上學的錯誤，我買下了整個單，把屬于學校與社會的責任統(tǒng)統(tǒng)自己扛。世界上最兇猛的動物是懷孕的和帶幼崽的，惹什么也不要去惹這種動物，她們?yōu)榱吮Ｗo自己的孩子是可以去拼命的。為了孩子，豁出去又何妨。你許我一個做媽媽的機會，我許你一個不用寫作業(yè)的無憂童年。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因為不確定自己的在家上學是否正確，會不會走偏？帶著疑惑與兒子開啟了游學之旅。幾年下來，把國內(nèi)各個在家上學的流派都做了個了解，也親自嘗試了好幾種，最后的結(jié)果都不盡人意。大部分新教育學堂都是以盈利為目的，金玉其外、敗絮其中，也有把自家孩子教育得很優(yōu)秀的家長和有教育情懷的堂主，但這畢竟都是極少數(shù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我見過把自己孩子教育得很優(yōu)秀的家長，但他們不愿再教別的孩子了，不是他們沒有愛心，把一個孩子教育得出類拔萃的背后付出的心血是一般的家長難以想象的，學費低了養(yǎng)不活老師，學費高了家長不愿意。優(yōu)秀的教育資源本來就稀缺，加上家長不理解老師的付出，花了錢就開始急功近利的提各種要求，與教育的初衷背道而馳。對一個真心做教育的老師來說，教育不是簡單的買賣，而是在培養(yǎng)一個孩子的過程中神性與靈性以及教學方法的多方面融合。尤其是精神層面的付出，家長往往是看不見的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">真正有水平的新教育老師，他們是隱藏在民間的高手，他們有化腐朽為神奇的能力，但他們不會隨便收學生，而是講求一個“緣份”。首先得遇到合適的家長，要么同頻，要么全然的信任，家長不過關(guān)，好苗子也是白搭。所以說孩子的命運一半是天意，一半是福報，而孩子的福報是父母種下的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就像清一學堂堂主張清一說的：“這些年我的精力都用在與家長的內(nèi)耗上”。十年時間，看著他一頭青絲變白發(fā)，可想而知，教育絕對不是個輕松活兒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在家上學成功的案例少，失敗的案例居多，失敗的主要原因是：很多家長把孩子帶回家后，完全放棄體制學校的學習內(nèi)容，改走單一路線：或純讀經(jīng)、或放養(yǎng)、或極端走向偏科等等，直接的結(jié)果就是無法與體制接軌，無法參加高考，不能獲得文憑，對未來的工作和前程有直接的影響。而所學的偏科，讀經(jīng)、武術(shù)、中醫(yī)等也沒有學到精益求精，孩子成年后也很難找到立足之地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作為新教育學堂也是良莠不齊，有不少堂主可能連自己都搞不清四書五經(jīng)和經(jīng)典名著有哪些，就開始盲目收學生辦學堂賺錢了。比如，我們?nèi)⒂^某學堂，問堂主：你們目前都學些什么呢？堂主答：我們現(xiàn)在學《道德經(jīng)》。問：學完《道德經(jīng)》后，接下來準備學什么？堂主的回答是相當?shù)木?，令在場的我們終身難忘，她回答說：學完《道德經(jīng)》后，再學老子五千言。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如此精彩的回答，懂的人聽來，就是個大笑話。但她的學堂居然收了十幾個孩子。把新教育辦成大笑話也堪稱一絕了，不明真相的家長卻趨之若鶩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">也有一些探索新教育的家長，把孩子當做自己實踐的工具，強迫孩子學家長想學的，而不是孩子想學的。比如，某家長要求幾歲的孩子從《莊子》學起，但孩子學不進去，與父母發(fā)生激烈的爭執(zhí)，反而將親子關(guān)系越處越差。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有些家長為了讓孩子專心讀國學，漫畫、小說，凡是孩子愛看的書統(tǒng)統(tǒng)不讓看。與其這樣，還不如讓孩子回歸學校，至少學校還沒有強勢到不讓孩子讀課外書吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">也有不少讀了很多年國學的孩子步入社會后，發(fā)現(xiàn)自己所學的東西與整個社會格格不入，感覺像是從古代穿越來的。這些成年的孩子得用很長很長時間重新來融入和適應(yīng)社會。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在家上學是對現(xiàn)行體制教育的挑戰(zhàn)和新教育的探索，即便是探索失敗了，所有的失敗者都是值得點贊的。他們?yōu)楹髞淼奶剿髡吡⑾铝艘粋€路標，對他們個人來說也許是失敗的，但對整個教育的發(fā)展來說是有促進作用的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">見識了在家上學的種種不容易，也明了了人世間還有一種叫做心甘情愿的苦。當面對來咨詢在家上學的家長時，我理解他們對新教育的期待和當下的焦慮。但我只能實話實說：這是一條比體制教育更為艱難的路。很多情況下會因為家長的認知偏差與能力的受限，很容易將孩子導(dǎo)入歧途而不自知，導(dǎo)致最后都沒有了可回頭的路。作為一心為了孩子的慈父慈母，如果有一天實在走不下去了，還是回歸學校，不能為了所謂的面子而貽誤了孩子的前程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在新教育探索的路上，如果你成功了，人們會選擇沉默；如果你失敗了，要做好準備迎接潮水般的奚落。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><i style="font-size:15px; color:rgb(30, 112, 84);">慧心：高級家庭教育指導(dǎo)師，烽火自然教育校長，終南山文化部落創(chuàng)始人之一。</i></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(18, 88, 250);">什么是烽火教育?</span></p><h5 style="text-align: justify;"><br></h5><h5 style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(176, 111, 187);">烽火教育起源于對自家孩子的教育，繼而形成社區(qū)式互助教育模式。在此實踐過程中又逐步發(fā)展成一種較為系統(tǒng)的教育理念及授課模式。</span></h5><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><h5 style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(176, 111, 187);">如果你的孩子還在為繁重的作業(yè)發(fā)愁，如果你的孩子還在為學習成績落后而發(fā)愁，如果你的孩子已經(jīng)開始厭學。請你了解、關(guān)注并嘗試一下烽火教育。</span></h5><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><h5 style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(176, 111, 187);">烽火教育吸納并綜合了當前世界多家先進的教育理念（芬蘭的快樂多元，日本的森林學校，美國的一土項目制教育，德國華德福的跨學科理念)。繼承并發(fā)展地應(yīng)用了中國道家順其自然，無為而治，大道至簡的哲學思想。巧妙使用了鬼谷子一些詭異的技巧，形成了自己一套系統(tǒng)的教學方法。如:開心快樂式的跨學科課堂、情景交融式的戶外多元課堂、開發(fā)智力式的主題課堂、頭腦風暴式的意識流課堂。</span></h5><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><h5 style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(176, 111, 187);">利用上述這些開心的課堂，讓孩子們在學習的過程中忽然覺得，原來學習也可以這么輕松好玩。由此觸動靈魂，驅(qū)動內(nèi)力，便逐步愛上學習，同時也就解決了孩子們的厭學問題。</span></h5><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(18, 88, 250);">烽火教育的基本模式：</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(18, 88, 250);">1，孩子們不用寫作業(yè)。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(18, 88, 250);">2，每天只需學三小時。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(18, 88, 250);">3，戶外多元情景課堂成為主課，在玩耍中輕松進步。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(18, 88, 250);">4，學習內(nèi)容包羅萬象，全面發(fā)展。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(18, 88, 250);">5，讓孩子們擁有快樂的童年時光。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(18, 88, 250);">6，孩子們?nèi)艋貧w現(xiàn)行體制學校考試，成績都能達到優(yōu)秀或超一流優(yōu)秀。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p>