寫作前這樣找資料很有效

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每次單元習(xí)作，老師讓我們提前找資料。好多孩子還是不會找，不是隨便找了一篇范文帶過來，就是亂翻幾篇習(xí)作，胡亂抓幾個詞語句子就來交作業(yè)。告訴你，這樣的找資料方法一點效果都沒有，最最最重要的是，浪費了大家極其寶貴的時間。那要怎么找資料呢？其實之前蔡老師已經(jīng)寫了一篇《如何做好讀書筆記》的美篇，大家可以翻翻去看看哦！今天，蔡老師將繼續(xù)圍繞如何找資料這個話題講一講。 　　大家先看下面幾個視頻。這些視頻是蔡老師在網(wǎng)上幫大家挑選的，可要用心看哦！ 　　低年級我們可以學(xué)用這些好詞。但是到了高年級，我們要慢慢學(xué)會通過環(huán)境、細(xì)節(jié)等描寫，將這些好詞擴展開來寫。這樣你的文章會有不一樣的感覺哦！ 簡單的“緊張”二字，每個人表現(xiàn)出來都是不一樣的，就跟視頻中的老師說的一樣，你要在習(xí)作中將這兩個字演出來。 　　用詞避免單調(diào)，注意細(xì)節(jié)描寫。 　　古詩詞也可以運用到習(xí)作中。 　　作文開頭新方法。 　　作文結(jié)尾寫法。 　　各位家長，視頻中看到好的素材可以按暫停截圖打印或者抄寫下來哦?? 備注：視頻來源于網(wǎng)絡(luò)，借鑒參考學(xué)習(xí)使用。 　　看了上面幾個視頻，是不是很佩服視頻中的老師呢？覺得她很厲害，簡單幾個字，她一下子說了那么多。其實，你也可以。所以習(xí)作前預(yù)習(xí)、找資料特別重要。 　　蔡老師覺得，當(dāng)你們的老師在講一個新單元的第一課時，你就應(yīng)該提前先看看這個單元的習(xí)作是什么，開始著手找資料了。 比如三年級第一單元《猜猜他是誰》。首先，你可以借助教輔書進(jìn)行審題。接著，想想你這時候腦海里一下子想到了誰，為什么呢？自己可以口頭說說他的外貌、趣事等等。接著，每天規(guī)定自己最少找2～3篇有質(zhì)量的優(yōu)秀習(xí)作，不是寫其它的，就是寫《猜猜他是誰》。看看別人怎么寫外貌，怎么寫事的？里面那些動作、神情等細(xì)節(jié)描寫別人怎么寫的。把寫得好的，到時候可能用到自己習(xí)作中的詞、句，寫得好的開頭、結(jié)尾摘抄下來。切記，只有自己看了優(yōu)秀習(xí)作，自己找的資料才是最有用的，不是隨便找本書抄寫現(xiàn)成的詞句，這樣抄了不知道怎么用也是白抄。 提前做好準(zhǔn)備，一個星期下來的積累，你已經(jīng)看了10多篇習(xí)作，摘抄了好多有用的資料。等老師講到習(xí)作，老師教你一個框架，稍微點一下，你一下子就豁然開朗了，寫出來的習(xí)作也就不會千篇一律了。 　　說到這里，你是否對找資料有更深刻的理解了呢？趕緊行動起來，一起找資料吧???? 語言藝術(shù)大課堂