凝心聚力教研路并蒂花開滿園香——蘭化一校、91中兩校區(qū)召開小學(xué)語文學(xué)科教研會

艷陽天

金秋時節(jié)，丹桂飄香。新的學(xué)期如期而至，在一體化辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我們遵循“八統(tǒng)一”的教學(xué)原則，于2021年9月7日下午在蘭化一校3D教室，蘭化一校和91中校區(qū)的全體小學(xué)語文教師齊聚一堂，開展了新學(xué)期第一次的語文大教研活動。 　　本次教研活動由蘭化一校語文指導(dǎo)劉永香老師主持。劉老師做了博約5C課程建設(shè)體系下兩校語文教學(xué)工作總結(jié)，并展望了今后語文教學(xué)的工作安排。 大教研第一部分：上學(xué)期期末語文教育教學(xué)質(zhì)量分析。語文是人文性與工具性的統(tǒng)一。是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫基本能力提升的基礎(chǔ)學(xué)科，必要的測試反應(yīng)了一個階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，測試成績?yōu)楹饬繉W(xué)生掌握知識與能力提供了定量反饋。我們期末考試的試卷由命題小組負(fù)責(zé)完成，前期武校長召集命題成員開了動員會，強調(diào)了試卷命題要立足教材，體現(xiàn)統(tǒng)編教材雙線組元的特點，以考核學(xué)生的語文核心素養(yǎng)為重點，精準(zhǔn)把握學(xué)情，力爭達到以考促教，以教促研的目的。 對于考試成績的分析，劉指導(dǎo)以嚴(yán)密的邏輯，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，依次對一年級至五年級的試卷進行了分析，提出了合理的教學(xué)建議。她指出，在兩校一體化辦學(xué)深度融合的今天，加強兩校教師的交流與合作，用統(tǒng)一的理念，統(tǒng)一的教研工作，使得我們的教與研互為依托，互相促進，讓教與研這兩扇翅膀為我們的小學(xué)語文學(xué)科保持特色，穩(wěn)步前進保駕護航。落實立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，用博約5C課程建設(shè)的研究成果，審慎地評估我們的教學(xué)，為下一步“雙減”政策下提高課堂教學(xué)質(zhì)量多思考多實踐。 對于學(xué)生，劉指導(dǎo)指出夯實字詞基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用好蘭化一校的三個“好”，抓好書寫，抓住課內(nèi)閱讀講方法，課外閱讀拓展能力的有效途徑，努力提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。 對于老師，深耕教材，與同組老師一起學(xué)習(xí)新課改下的語文教學(xué)的新理念、新思想，積極探索高品質(zhì)課堂教學(xué)的策略，并齊心協(xié)力做好年級學(xué)困生的引導(dǎo)教育。珍惜每次的大教研活動機會，做課程建設(shè)的探索者，做研究型教師。 　　大教研的第二部分，劉指導(dǎo)展望了新學(xué)期語文教研工作。首先是語文教師的學(xué)科活動。1.語文學(xué)科試卷命題比賽。部編教材的落地生根，需要老師對教材的指導(dǎo)思想和編排內(nèi)容了然于胸，轉(zhuǎn)變教師對教材研讀的角度，從授課者角度轉(zhuǎn)變?yōu)槊}者角度，以研促教，以賽促教，推動教師專業(yè)水平提高。2.“七查七促”教師業(yè)務(wù)交流分享活動。今年準(zhǔn)備采用語文教研指導(dǎo)，年級教研組長，一線語文老師組合的檢查小組，互查互促，達到互學(xué)互提高的目的。學(xué)生學(xué)科活動1.本學(xué)期要開展的語文學(xué)科活動安排。二年級開展?jié)h字書寫大賽，三年級安排角色扮演好書推薦比賽活動。鼓勵老師們集思廣益，采取學(xué)生喜聞樂見的活動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生的能力素質(zhì)。 　　參加教研的老師們態(tài)度端正，認(rèn)真記錄的身影是這秋日里美好的風(fēng)景，端正的字體記錄下本次大教研的要求，思考的種子在腦海里播撒，行動的力量在內(nèi)心里醞釀。 　　一季春華，一季秋碩。本學(xué)期的第一次語文大教研為我們描繪了即將開始的工作藍(lán)圖，我們用心，用情，用合作共贏期待收獲的遠(yuǎn)方。在這條凝心聚力坦誠相待的教研之路上，愿我們蘭化一校和91中兩朵并蒂花，花開滿園十里飄香！ 圖片：韓艷文字：韓艷審核：劉永香