<p class="ql-block">本學(xué)期孩子們讀背任務(wù)較重，思來想去，只能見縫插針，將每周三中午和下午作業(yè)時間各抽出10分鐘來給孩子們背誦經(jīng)典。剛將詩文發(fā)給孩子們，他們就開始竊竊私語了，有抱怨任務(wù)多的，有吐槽詩詞難的，還有覺得老師要求放學(xué)前背誦完太苛刻的……我都假裝沒聽見。將詩詞全部發(fā)給所有孩子們后，我大聲說：“孩子們，抓緊時間背吧，就比古詩多幾個字而已，借助注釋、理解后再來背，so easy！”</p><p class="ql-block">我說話的時候，課室并不安靜，我也不確定他們有沒有聽到我的“加油打氣?！敝桓杏X，我話還沒說完，好幾個孩子已經(jīng)讀了起來，其他抱怨的娃一聽，也紛紛馬上跟讀起來。與其說我在給他們“加油打氣”，不如說我是故意使了激將法。要求背的都是篇幅較長的宋詞，理解起來不容易，背起來難度明顯比朗朗上口的唐詩要難。孩子們初讀后肯定也有所感覺，但想想確實(shí)如老師所言，比七律唐詩多幾個字而已，唐詩能背，這宋詞肯定也不在話下，不能自己把自己比下去了。</p><p class="ql-block">班里幾個“領(lǐng)頭羊”很是給力，發(fā)揮出色，幾分鐘后都跑過來登記背誦情況了。讓我心里沒底的是中下游的孩子們。會不會對他們來說理解有些困難？會不會背起來太吃力？會不會因此使他們失去背經(jīng)典的信心？……忐忑后，我暗自決定：先嚇唬嚇唬，沒背完不讓走，實(shí)在今天背不下來，可以鼓勵他回家多花時間，爭取今天拿下。如果今天實(shí)在背不下來，那明天再把娃拉過來繼續(xù)努力?？傊瑤煾竿降芏级嗷c(diǎn)時間，多些耐心，總能攻克背下。</p><p class="ql-block">離放學(xué)只有幾分鐘了，我估摸著得留下一大片。我一個一個數(shù)著背誦登記表上的名單，居然已有大半過關(guān)了！剛數(shù)完，又有幾個孩子正好背完，他們沖上講臺，喜氣洋洋地向我宣布他們的佳績。看來我的擔(dān)心是多余的，他們的能力和自覺性都超出了我的預(yù)期。高高興興地送娃們放學(xué)后。我急匆匆趕回課室，剩下的幾個沒背下來的孩子正拿著詩文認(rèn)真地誦讀著。我悄悄走向講臺坐下，不忍打擾他們。坐了一會兒，幾個因要趕校車沒來得及在學(xué)校背誦完的同學(xué)也紛紛給我發(fā)來了語音。一一給他們點(diǎn)贊表揚(yáng)后，課室的幾個孩子也陸陸續(xù)續(xù)找我背誦。雖然不夠流暢，但他們沒有畏難，沒有逃避，而且是踏踏實(shí)實(shí)把要學(xué)的知識學(xué)會。孩子們的表現(xiàn)實(shí)在比我這個老師強(qiáng)。將文本發(fā)給孩子們前，我也讀了幾遍，但一天下來忙碌于辦公室和課室里，再沒擠出時間靜下心來背誦了。論恒心和自律，我需要向我的孩子們學(xué)習(xí)；論學(xué)習(xí)力，我更需要向他們?nèi)〗?jīng)。</p><p class="ql-block">記錄下今天的事，是為了表揚(yáng)所有的雛鷹們，也為了激勵步入中年日益遲鈍的自己。很多時候，堅持學(xué)習(xí)沒有我們想象中難，邁出第一步，后面的千萬步便會成為奮進(jìn)的本能。今晚，我也一定要把第一首詞背下來！明早師徒PK吧??</p>