以研促教提質(zhì)促學(xué) ——記建陽區(qū)西門小學(xué)語文學(xué)科落實(shí)“雙減”政策片際研討活動

尚安

<p class="ql-block">　　花落花開聲聲慢，秋風(fēng)起兮開學(xué)忙。為積極響應(yīng)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，將“雙減”政策真正落實(shí)到教育教學(xué)活動中。9月9日上午西門小學(xué)語文教研組圍繞“雙減”政策下分層作業(yè)設(shè)計這一專題進(jìn)行交流研討。參與本次專題研討活動的還有來自曼小、水吉、小湖、將口、漳小的教師代表。</p> <p class="ql-block">　　研討活動首先由西門小學(xué)語文教研副組長詹景麗老師介紹“雙減”政策出臺背景和內(nèi)容。“雙減”政策的出臺，不僅是對我國教育的重大調(diào)整，更是教育觀念的大變革。這需要我們每一位老師們認(rèn)清形勢，緊跟教育的變革，不然就會被時代所淘汰。</p> <p class="ql-block">　　分層作業(yè)設(shè)計是“雙減”政策的重要一環(huán)，“雙減”對于我們老師來說，不僅僅是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，更重要的是要提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效和可持續(xù)性！怎樣實(shí)現(xiàn)“雙減”政策下分層作業(yè)的設(shè)計，老師們肯定有很多科學(xué)而有效的方法。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">　　隨后各年級備課組長依次交流發(fā)言，分享作業(yè)設(shè)計思路。</span></p> <p class="ql-block">　　在分享交流結(jié)束之后，與會的兄弟校老師們緊緊圍繞“分層作業(yè)設(shè)計”暢所欲言，并結(jié)合日常教學(xué)提困惑、談方法。智慧的思想火花在不斷的碰撞，集體研修氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block">　　教務(wù)處副主任張曉英老師對此次研討活動做指導(dǎo)性發(fā)言：省普教室黃國才老師一再重申作業(yè)發(fā)揮的功能是：診斷、鞏固、學(xué)情分析，提出作業(yè)設(shè)計九字訣：分類別少而精親力為。強(qiáng)調(diào)作業(yè)要按“時”設(shè)計，因“能”而異。專題會上，備課組長和兄弟校的老師們就這個專題分享了各年段的應(yīng)對措施和具體做法。短短一周多的時間，我們已經(jīng)從一開始的茫然失措到擬定出初步的可操作方案，分層作業(yè)設(shè)計的框架，當(dāng)然今后我們還將不斷修正和完善。有這樣一支會思考，有方法，樂分享的團(tuán)隊，面對當(dāng)前重大的教育改革，我們完全有理由相信:肯費(fèi)心思去琢磨，方法總比困難多。相信在我們的共同努力下，“雙減”政策定會擲地有聲，分層作業(yè)定能落地生花。</p> <p class="ql-block">　　最后雷正明副校長為本次活動總結(jié)：片際教研共同體，雙減提質(zhì)三讀懂。聽說讀寫分層研，高效課堂集備同。</p> <p class="ql-block">　　教學(xué)征途漫漫，吾將上下而求索。新學(xué)期，新起點(diǎn)，相信老師們會以飽滿的精神、高昂的熱情、十足的干勁，和著秋天的節(jié)拍，深入探索減負(fù)增效新舉措，堅決落實(shí)“雙減”政策，為學(xué)生的健康快樂成長保駕護(hù)航！</p> 圖文：林秀萍詹景麗<div>編輯：林秀萍詹景麗</div><div>初審初校：張曉英吳葆華</div><div>終審終校：張善榮雷正明</div>