習(xí)作前我是這樣找資料的

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按照前面幾篇文章的介紹 下面蔡老師以三年級(jí)下學(xué)期一篇習(xí)作為例，寫(xiě)寫(xiě)我找了范文看后摘抄的資料筆記 習(xí)作要求： 寫(xiě)寫(xiě)身邊那些有特點(diǎn)的人。 比如看到“小書(shū)蟲(chóng)”“樂(lè)天派”“智多星”“運(yùn)動(dòng)健將”“故事大王”“幽默王子”“熱心腸”“昆蟲(chóng)迷”“小問(wèn)號(hào)”……你會(huì)想到誰(shuí)？有什么樣的事情來(lái)突出人物的特點(diǎn)。取題目時(shí)，用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如：“我們班的昆蟲(chóng)迷”“家有虎媽”“戲迷爺爺”。 趕緊動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧！ 讀了要求，蔡老師按照要求中幾個(gè)引號(hào)里面的關(guān)鍵字提示，找了范文看，幾篇看下來(lái)。我確定了目標(biāo)，準(zhǔn)備寫(xiě)“小問(wèn)號(hào)”這個(gè)特點(diǎn)。于是，我奔著這個(gè)只找“小問(wèn)號(hào)”特點(diǎn)的范文。下面是我看了許多范文以后摘抄的資料筆記。 【題目】我家的“小問(wèn)號(hào)”    可愛(ài)的“小問(wèn)號(hào)”    我們班的“小問(wèn)號(hào)”  【開(kāi)頭】1、我家里有一個(gè)“小問(wèn)號(hào)”，她是我的妹妹，她每天都會(huì)提出很多個(gè)問(wèn)題。瞧，她又開(kāi)始問(wèn)了。【外貌描寫(xiě)】1、我的好朋友小倫，長(zhǎng)著一對(duì)好奇的大眼睛，他眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就和他本人一樣總像是在向別人提問(wèn)題。2、我的弟弟剛滿(mǎn)四歲，他長(zhǎng)得虎頭虎腦，一雙水汪汪的眼睛，閃著智慧的光芒，高高的鼻梁下面，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。3、他長(zhǎng)得虎頭虎腦的，一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆葡萄干似的鑲嵌在圓圓的臉上，時(shí)常還閃著智慧的光芒，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他什么都好，就是問(wèn)題太多。 【特點(diǎn)描寫(xiě)】1、他什么都好，就是問(wèn)題太多。從他會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，就常常向別人問(wèn)出各種各樣的問(wèn)題。如果你的答案讓他不滿(mǎn)意，他就會(huì)向你提出更多的問(wèn)題，所以家人給他取了一個(gè)小外號(hào)——“小問(wèn)號(hào)”。2、他是一個(gè)好奇寶寶，每當(dāng)遇到感興趣的問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)眨著那雙充滿(mǎn)渴望的大眼睛望向你。我們都愛(ài)喊他“小問(wèn)號(hào)”。3、她勤學(xué)好問(wèn)，萬(wàn)事都問(wèn)為什么，所以同學(xué)們都稱(chēng)她為“小問(wèn)號(hào)”。4、他呀，總愛(ài)纏著我問(wèn)這問(wèn)那的，沒(méi)完沒(méi)了的，就像一個(gè)“小問(wèn)號(hào)”！5、我的弟弟是個(gè)虛心的人，嘴里時(shí)不時(shí)就蹦出“為什么”這三個(gè)字。所以，大家就送他“小問(wèn)號(hào)”這個(gè)美稱(chēng)。他問(wèn)起你來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，你要是被問(wèn)到，那可就難以脫身了。 【表情、動(dòng)作描寫(xiě)】1、弟弟眨一眨兩只大眼睛又問(wèn)。2、這下我的臉火辣辣的。3、我的表弟每次看書(shū)都認(rèn)認(rèn)真真做筆記，他會(huì)因?yàn)闀?shū)中的故事情節(jié)，時(shí)而眼淚汪汪，時(shí)而眉開(kāi)眼笑。4、早上睜開(kāi)眼，“小問(wèn)號(hào)”就開(kāi)始嘰嘰喳喳起來(lái)，如果是她先睡醒，她就會(huì)爬到我的床上把我叫醒，摸摸我，撓撓我，一臉疑惑地問(wèn)我各種問(wèn)題，連個(gè)睡懶覺(jué)的機(jī)會(huì)都不給我！5、妹妹指著書(shū)上的圖片又問(wèn)。我還來(lái)不及回答，她又提出了另一個(gè)問(wèn)題。一上午的時(shí)間，幾乎全是在回答她的問(wèn)題。 【片段】由于小表弟的好奇心，家里的好多東西都遭了殃。他為了知道為什么遙控汽車(chē)可以跑，就把家里的玩具汽車(chē)都拆了；為了知道金魚(yú)離開(kāi)水可以活多久，把魚(yú)缸里的魚(yú)都撈了出來(lái)放在陽(yáng)臺(tái)里，倒霉的小魚(yú)被曬得奄奄一息；更危險(xiǎn)的是他對(duì)溫度計(jì)發(fā)生了興趣，想弄明白溫度計(jì)里面銀色的柱子為什么一會(huì)升高，一會(huì)降低，就把溫度計(jì)就打破了，幸虧叔叔發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，不然后果可不堪設(shè)想。【結(jié)尾】1、嗨，這個(gè)“小問(wèn)號(hào)”，真拿他沒(méi)辦法！2、這就是我可愛(ài)的小表弟，一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的“小問(wèn)號(hào)”。3、大家說(shuō)，我的表弟是不是名副其實(shí)的“小問(wèn)號(hào)”。鮑波爾說(shuō)過(guò)：“正是問(wèn)題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去觀察?！蔽乙惨癖淼芤粯?，做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的小學(xué)生。4、“小問(wèn)號(hào)”勤學(xué)好問(wèn)的精神使我了解到蝴蝶活動(dòng)的特性。我也要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好同學(xué)。5、這就是我可愛(ài)的弟弟，你們家也有這樣行走的十萬(wàn)個(gè)為什么嗎？6、你瞧，這就是我的弟弟，一個(gè)會(huì)動(dòng)腦提問(wèn)的弟弟，弟弟這種打破沙鍋問(wèn)到底的精神值得我學(xué)習(xí)，我喜歡我的弟弟。7、你瞧，這就是我的同學(xué)“小問(wèn)號(hào)”，一個(gè)喜歡提問(wèn)題的同學(xué)，一個(gè)不恥下問(wèn)的同學(xué)。因?yàn)橛兴?，我也變得勤于思考了，我非常喜歡他。8、“哥哥，哥哥，這是什么呀……”弟弟又發(fā)問(wèn)啦！  語(yǔ)言藝術(shù)大課堂