指導思想 <p> 為貫徹落實教育部、省教育廳及市、區(qū)教育局關于做好中小學生周末托管服務工作相關部署，進一步推進“雙減”和“五項管理”工作落到實處，有效解決學生周末無人看管的現(xiàn)實問題，切實幫助有服務需求的學生及家長，本著“公益服務，自愿參加”的原則，龍城區(qū)文盛路小學于2021年9月11日、12日開始對學生開展周末(周六、周日)托管服務工作。</p> 成立組織 ?制定方案 <p> 我校根據(jù)實際情況，成立了以史顯龍校長為組長的托管服務領導小組，并制定了具體的實施方案和安全預案，統(tǒng)一思想，明確任務，落實職責，保證規(guī)范、有序、高效地實施托管服務工作。</p> 暑假試點 ? 探索前行 <p> 我校已在暑假期間開展過托管試點工作，孩子們通過豐富多彩的課程既提高了學習能力，又鍛煉了身體，這種寓教于樂的托管方式讓核心素養(yǎng)有效落地。通過總結(jié)和反思，我校將不斷探索更加豐富有效的方式方法，提升服務水平。</p> 明確方向 ?五育并舉 <p> 為促進學生德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)學生年齡特點和各科教師申報的學科特長，我校安排了作業(yè)輔導、體育游戲類課程、趣味英語、閱讀與積累、書法與繪畫、音樂與舞蹈等服務內(nèi)容。在合理配置優(yōu)質(zhì)資源的同時，幫助學生培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習慣、發(fā)展特長、開拓視野、提高實踐能力。</p> <p> 老師通過巡視學生的作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)存在的問題，及時有效的給予輔導，保證作業(yè)輔導的有效性。</p><p><br></p> <p> 在書法與繪畫、音樂與舞蹈等課程中不斷提升學生對藝術的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，完善品格，豐富情感，提升孩子的審美能力，讓孩子們體會到藝術素養(yǎng)帶來的快樂和自信。</p> <p> 體育游戲類課程的設置旨在讓孩子們在運動的過程中學會堅持和拼搏。孩子們在成長路上所需要的果斷、堅韌、自信、勇敢、合作意識等個性品質(zhì)都會得到鍛煉，讓孩子擁有健康的體魄，高尚的情操。</p> <p> 除此之外，我校還注重培養(yǎng)學生的動手操作能力、人際交往能力、語言表達能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，努力實現(xiàn)讓家長放心、讓學生健康成長的目標。</p> 及時總結(jié) ?展望未來 <p> 兩天的托管服務，讓我們感受到了孩子們的童真快樂，也見識到了老師們的博學睿智和多才多藝。課后，史校長與校領導班子及時查找不足，總結(jié)經(jīng)驗。在未來的托管服務中，我校將健全管理制度，注重學生人格和生活輔導，并不斷探索更加豐富有效的托管方式方法，提升水平，真正把此項工作做實做細，爭取讓每一個孩子都喜歡，讓每一位家長都放心。</p>