教學(xué)教研共同體，集團(tuán)辦學(xué)促發(fā)展?——記“雙減”背景下數(shù)學(xué)高段科組專家駐校指導(dǎo)教研活動(dòng)之一

廖遠(yuǎn)浪

主題：教學(xué)教研共同體，集團(tuán)辦學(xué)促發(fā)展——數(shù)學(xué)高段李俊杰專家駐校指導(dǎo)活動(dòng)之一【會(huì)議時(shí)間】2021年9月14日下午【會(huì)議地點(diǎn)】學(xué)校一樓多媒體會(huì)議室【參會(huì)人員】黃亞香校長(zhǎng)、梁正發(fā)副校、第三十三小五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師及集團(tuán)校石山學(xué)校的五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師【主持人】王冬梅組長(zhǎng)【主講人】李俊杰專家 　　 活動(dòng)流程：一、主持人介紹今天活動(dòng)流程二、歐鴻源老師示范課《長(zhǎng)方體和正方體的體積》三、專家點(diǎn)評(píng)四、李俊杰專家對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元教參與文本的解讀 遇見 　春遇見冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒，第三十三小教師遇見李俊杰老師就有了智慧的火花。 活動(dòng)一： 主持人王冬梅組長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)流程。 活動(dòng)二： 歐鴻源老師示范課《長(zhǎng)方體和正方體的體積》。 精彩 　　教學(xué)中，歐老師側(cè)重關(guān)注了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的觀察、表達(dá)、合作，交流能力的培養(yǎng)，課堂的氛圍輕松愉悅，真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，在“學(xué)中玩”。 　　 勤思 　　梁校發(fā)言：說到借力專家入校指導(dǎo)，快速提升我校教師業(yè)務(wù)能力，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。請(qǐng)老師們積極參與教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教教學(xué)問題，認(rèn)真研讀教材，正確把握教學(xué)目標(biāo)，精準(zhǔn)實(shí)施課堂教學(xué)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思努力提升教學(xué)水平。 活動(dòng)三：專家點(diǎn)評(píng)。 　　李俊杰老師對(duì)本課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)教材舉例講解、說明，使在座老師深入了解該課的教學(xué)策略及教材編排和意圖。 　　活動(dòng)四： 李俊杰專家對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元教參與文本的解讀。 　　本單元教材需要關(guān)注：整體思維（教學(xué)目標(biāo)、教材的基本結(jié)構(gòu)等）學(xué)情分析、課時(shí)教材研讀、課標(biāo)的體現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育、教法、學(xué)法、教具，學(xué)具 　　李俊杰老師通過對(duì)教參的解讀的多元視角、前瞻研究、深入討論與智慧分享，加強(qiáng)教師對(duì)教材的理解與駕馭能力從而優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率。 　　會(huì)中老師們屏氣凝神，生怕有一絲遺漏精彩的解讀給教師們帶來思想的滌蕩和碰撞身為其中一份子，為有這樣齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)而感到自豪。 且教且學(xué) 　　李俊杰老師向老師們推薦關(guān)于教師成長(zhǎng)的書籍。 溫暖 　　李老師和大家分享自己常用的教學(xué)資源軟件。 　　老師們認(rèn)真聆聽，虛心聽取了李老師給出的教學(xué)意見，深感在今后的實(shí)踐中要不斷改進(jìn)教學(xué)技藝，不斷提升業(yè)務(wù)水平！努力吧！讓我們向著新的明天，乘著時(shí)代風(fēng)華這艘希望幸福的大船，揚(yáng)帆啟航，再鑄輝煌??！ 撰稿者：廖遠(yuǎn)浪攝影者:陳夢(mèng)琳、廖遠(yuǎn)浪審核者:王冬梅、王海蘭編輯者:廖遠(yuǎn)浪