青年教師成長敘事（五）

教育改革與發(fā)展

與美好時(shí)光撞個(gè)滿懷——“對(duì)象性學(xué)習(xí)活動(dòng)模型”伴我走過的這一年 七月的風(fēng)，八月的雨，都不及九月與你相遇。小小的我，大大的你，嶄新的平臺(tái)給我的成長添加動(dòng)力。耳邊回響著歌曲《遙遠(yuǎn)的你》的旋律，眼前浮現(xiàn)的是與你相遇路上的點(diǎn)滴。 學(xué)而知不足 成長是一個(gè)蛻變的過程，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷提升的過程，于我而言，參與對(duì)象性學(xué)習(xí)活動(dòng)這一年是一個(gè)蛻變以及成長的過程。學(xué)而知不足。 我是一個(gè)自學(xué)能力較強(qiáng)的人，我每天都會(huì)抽出時(shí)間來更新自己的知識(shí)。在整個(gè)對(duì)象性學(xué)習(xí)過程中，我有點(diǎn)像劉姥姥進(jìn)大觀園，有種應(yīng)接不暇的驚奇，也有一種兒時(shí)初見彩虹的激動(dòng)。在這個(gè)有專家引領(lǐng)，有優(yōu)秀骨干教師幫襯的有規(guī)劃、有組織的對(duì)象性學(xué)習(xí)過程中，不斷涌現(xiàn)的新鮮詞匯——“板塊、學(xué)能、非學(xué)科條件性能力、學(xué)材、分化體......”讓我懵頭轉(zhuǎn)向，每周一次的公開課讓我措手不及，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)伙伴讓我一如既往，努力追趕......清晰的記得第一次聽周林教授的講座，那是在一個(gè)周四的晚七點(diǎn)，當(dāng)周教授第一次提出學(xué)生的“游離”現(xiàn)象時(shí)，我恍然大悟，課堂不是安安靜靜，學(xué)生端坐在下面就好，而是要讓每一個(gè)學(xué)生都主觀能動(dòng)的參與進(jìn)來，當(dāng)周教授再一次指出課堂上要通過對(duì)象性學(xué)習(xí)活動(dòng)盡量抓住每一位學(xué)生，克服“游離”現(xiàn)象時(shí)，我自嘲的笑了，什么是對(duì)象性？什么是活動(dòng)？小學(xué)一年級(jí)的孩子，放手讓他們活動(dòng)，放出去如何收回來？確定是在活動(dòng)中學(xué)習(xí)而不是趁機(jī)玩耍？一連串的問題讓我對(duì)這個(gè)對(duì)象性學(xué)習(xí)活動(dòng)模型產(chǎn)生了抵觸。 但有時(shí)候就是你越怕什么就越來什么，2020年9月加入一年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的我成功成為了對(duì)象性學(xué)習(xí)活動(dòng)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象之一，從此，每月一次的公開課促使我在平時(shí)的課堂教學(xué)中不得不訓(xùn)練孩子們的同桌合作方式。當(dāng)一個(gè)月過去了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，在同桌合作過程中，孩子們都很積極的參與進(jìn)來，并且常有孩子通過學(xué)具操作能想出不同的方法，合作完也很聽要求的拍手靜息，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子表現(xiàn)欲都是極強(qiáng)的，他們都想表現(xiàn)好獲得老師的表揚(yáng)，也獲得上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，從此我不再害怕讓學(xué)生活動(dòng)，并在之后的學(xué)習(xí)中想方設(shè)法的安排各種各樣的同桌合作活動(dòng)，讓孩子們?cè)谙嗷ケO(jiān)督，相互幫助中達(dá)到人人過關(guān)。這僅僅只是冰山一角，學(xué)而知不足，作為青年教師我還任重而道遠(yuǎn)。 學(xué)而有所得 得到了不曾得到的得到，也許我們就正在成為想要成為的成為。在學(xué)習(xí)過程中我的收獲如下： （1）專業(yè)知識(shí)的提升 通過這一年的對(duì)象性學(xué)習(xí)活動(dòng)的親身參與，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)有了更加深刻的理解，自己的教育教學(xué)方法以及知識(shí)體系仍然需要不斷地完善。 （2）課堂掌控能力得到了顯著提升 在一次次對(duì)象性學(xué)習(xí)活動(dòng)的磨課、現(xiàn)課活動(dòng)中，我從開始的忐忑不安，手足無措，到后來一次比一次坦然，一次比一次自信，一次比一次自在，慢慢地沉浸在其中，充滿成就感。 （3）學(xué)會(huì)了有條理，有思維的去認(rèn)知事物 以前的自己對(duì)事物的思考很淺，大多停留在表面上，但是通過完成一些有難度的任務(wù)，我的思維能力開始慢慢提高。并且通過寫簡報(bào)、總結(jié)、反思等形式來沉淀與思考，我對(duì)事物的理解就更加的深入。 （4）我收獲了積極的價(jià)值觀 教育是陽光，教師是陽光下最溫暖、最具有正能量的職業(yè)。如果在孩子心理成長時(shí)期，我努力引導(dǎo)他們，使他們擁有積極的心態(tài)，那么我的教育生活也一定會(huì)更加幸福！ 學(xué)而有所思 學(xué)習(xí)若不思考，猶如囫圇吞棗。曾經(jīng)也因淺嘗輒止而暗自竊喜不用傷腦筋，但是現(xiàn)在更加喜歡這種“腦瓜疼”的感覺。每一次深刻的學(xué)習(xí)思考就像經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。首先我會(huì)思考這樣一個(gè)問題，如果我沒有參加對(duì)象性學(xué)習(xí)活動(dòng)模型，那么在這一年中我將會(huì)以什么樣的速度成長？我會(huì)變成什么樣？因?yàn)樵趨⑴c對(duì)象性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，我體會(huì)到了那種真正意義上的“學(xué)習(xí)使我快樂”。一路走來有許多的感動(dòng)瞬間，我通過以下的感動(dòng)瞬間開始思考自己的成長之旅。 第一個(gè)小小的思考就是關(guān)于“堅(jiān)持”，這一年我一共上了12次關(guān)于對(duì)象性學(xué)習(xí)活動(dòng)的公開課，加上磨課節(jié)數(shù)總共不少于40節(jié)，其中的心酸，相信上過公開課的老師都知道，而我這平均每周一課只有有過之而無不及。多少次想退縮，但還是毅然決然的堅(jiān)持下來了，因?yàn)槲铱吹浇萄薪M老師們對(duì)我的全力幫助，特別是每次嚴(yán)敏組長犧牲個(gè)人時(shí)間，放學(xué)后晚飯都不吃急著陪我討論到八九點(diǎn)，幫我出謀劃策，毫不吝嗇的將所有教學(xué)技巧、備課技巧傳授于我。因?yàn)槲铱吹胶⒆觽冊(cè)谶@個(gè)過程中數(shù)感越來越好，粗心大意的毛病越來越少，做事速度越來越快，書寫越來越工整漂亮，發(fā)言越來越自信完整，同桌合作越來越得心應(yīng)手且快樂。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己也越來越喜歡這樣的上課模式，老師講的少，學(xué)生自我生成的多，減輕了老師的負(fù)擔(dān)，孩子還學(xué)得更好。我很慶幸最終堅(jiān)持下來了，堅(jiān)持就是勝利！ 　　第二個(gè)瞬間是5月27日在我校岷江校區(qū)，我在來自全國部分地區(qū)的老師們面前上公開課，即對(duì)象性學(xué)習(xí)活動(dòng)模型官宣活動(dòng)。說實(shí)在的，原本我以為這么大型一個(gè)活動(dòng)，當(dāng)著那么多老師的面上課，我肯定會(huì)特別的緊張，但事實(shí)卻相反。當(dāng)那一天到來，當(dāng)我?guī)е嗌系暮⒆幼呱夏莻€(gè)耀眼的舞臺(tái)，我和我的孩子們都沒有被嚇住，都表現(xiàn)出很坦然。是啊，接近一年的時(shí)間，我們隨堂課都是這樣的上課模式，我和孩子們都是輕車熟路，只是知識(shí)點(diǎn)不同了，但通過說圖意、比手勢、小老師追問、擺小棒、撥計(jì)數(shù)器、列豎式、說豎式過程等等一系列活動(dòng)，孩子們?cè)谧约旱奶剿魉伎贾斜憷斫饬送宋粶p法的算理，掌握了退位減法的算法。因此，我們都表現(xiàn)出了異常的自信，肯定有老師不相信一年級(jí)的孩子能有這樣敏捷的思維，這樣快速的操作速度，這樣規(guī)范的合作要求，但這就是孩子們最真實(shí)的表現(xiàn)，因?yàn)檫@是我們訓(xùn)練近一年的成果。 　　第三個(gè)瞬間是9月8日在我校本部校區(qū)，我第一次給全區(qū)數(shù)學(xué)教師代表做分享。既緊張又欣喜，因?yàn)榭课易约旱呐ψ屛矣行艺驹趨^(qū)級(jí)的高度進(jìn)行分享，并得到了翠屏區(qū)教研員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)老師的一致好評(píng)，我定再接再厲，在人小這個(gè)優(yōu)秀的大家庭里繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，爭取站得更高，看得更遠(yuǎn)！ 　　教育不僅僅是冰冷的教與學(xué)，我們的教育應(yīng)該是有溫度的教育。我更希望我能夠成為孩子們的良師益友。 學(xué)而知不足，學(xué)而有所得，學(xué)而有所思。走過這一年，我給自己寫下這份簡短的青年教師成長報(bào)告，成長的終點(diǎn)絕不會(huì)因?yàn)橐荒昙?jí)的結(jié)束而結(jié)束。 放棄太快大概是因?yàn)檫@一份感情很難堅(jiān)持成為熱愛。不要因?yàn)殄e(cuò)過太陽而哭泣，因?yàn)槲覀儠?huì)遇見群星，每一種選擇和遇見都是成長！