以讀促寫，讀寫結(jié)合--小學(xué)語文（S203-1）聽示范課有感

蓮葉青青

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“習(xí)作教學(xué)要與閱讀教學(xué)密切配合，與生活相結(jié)合，與活動(dòng)相結(jié)合?！薄霸诹?xí)作教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去?！钡绾斡行У膶?shí)施到課堂中去，一直是個(gè)難題，帶著這種困惑我們來到了湘府英才小學(xué)。 走進(jìn)校園，校園里充滿了孩子們地歡聲笑語，在老師的帶領(lǐng)下，我們來到多媒體教室，孩子們已經(jīng)整整齊齊、安安靜靜地等待著課程的開始?？吹酱饲榇司盁o不未自己遲到而感到深深地自責(zé)。 第一堂課是丁靜文老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)老舍先生《母雞》，丁老師抓住關(guān)鍵詞負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦、勇敢，分析課文，讓孩子們抓住突出事例特點(diǎn)寫句子。再根據(jù)關(guān)鍵句子，理解冒號(hào)前后的區(qū)別及運(yùn)用，及時(shí)讓學(xué)生根據(jù)視頻材料寫句子，讓學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉。丁老師這堂課很好的把讀寫合作融入其中，為我們今后的教學(xué)做了非常好的示范。 第二堂課是由李添笑老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)單元預(yù)習(xí)課《魅力神話》。導(dǎo)入環(huán)節(jié)李老師讓學(xué)生根據(jù)圖片猜神話故事，吸引了學(xué)生得注意力，再講解神話故事的由來。講解生字詞環(huán)節(jié)，很好的運(yùn)用了希沃白板的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。整堂課有鮮明的單元整體教學(xué)特征:單元、融合、探究。李老師積極創(chuàng)設(shè)智慧課堂環(huán)境，有效的組織了這堂預(yù)習(xí)單元課程。 評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們對(duì)這兩堂課連連稱贊，都表示受益匪淺。 相信通過聽課學(xué)習(xí)，我們的老師會(huì)更加充滿信心，提高自身的教學(xué)能力，將語文教學(xué)之路更好、更穩(wěn)的走下去！