<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">秋高氣爽樂(lè)滿園，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">教學(xué)研究正當(dāng)時(shí)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">思想碰撞話成長(zhǎng)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">有效備課促發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">9月15日，新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校123年級(jí)組舉行了以：有效備課為主題的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)首先由數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李紅紅老師對(duì)備課流程做了具體而詳細(xì)的安排，同時(shí)有針對(duì)性地對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，各年級(jí)的老師們圍繞本次主題進(jìn)行討論，尋求適合學(xué)生的教學(xué)方法；在討論的基礎(chǔ)上，大家對(duì)自己原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行復(fù)備和加工，為課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后由年級(jí)代表對(duì)大家交流研討的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)梳理，針對(duì)研討問(wèn)題進(jìn)行有效反饋，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題提出有效的解決方法，為課堂教學(xué)的高效進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">段曉瑋老師</b>：情緒因素,是備課環(huán)節(jié)中一個(gè)重要成分，教師的任務(wù)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù),因此,作為教師要采用多種途徑和方法,在與學(xué)生接觸中,了解、分析、記錄學(xué)生們的情緒變化,調(diào)整方法、制定相應(yīng)措施，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)整到比較理想的、十分高漲的情緒狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">孔衛(wèi)凱老師</b>：要了解學(xué)生的內(nèi)在特點(diǎn)，包括學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、個(gè)性差異、生活經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境等。分析學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、智力因素和非智力因素。研究導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)差異的原因，并制定個(gè)性化指導(dǎo)方案。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">張峰老師</b>：教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有結(jié)構(gòu)化的課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、整理并歸納，填寫(xiě)《問(wèn)題評(píng)價(jià)表》，通過(guò)小組交流和討論，生成高質(zhì)量的問(wèn)題。教師要根據(jù)《全班學(xué)生問(wèn)題評(píng)價(jià)表》，結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">邢云飛老師</b>：在新課程備課過(guò)程中，要遵循學(xué)生的思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué),必須把握有效教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)。通過(guò)問(wèn)卷形式調(diào)查和評(píng)價(jià)學(xué)生的《預(yù)習(xí)作業(yè)》，結(jié)合學(xué)生的學(xué)年段和年齡特征，全面了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">劉青老師</b>：要了解學(xué)生的活動(dòng)能力、操作能力、實(shí)踐能力、合作能力、探究能力、自主的能力等。教師在備課行動(dòng)中基本掌握學(xué)生能夠達(dá)到的能力基礎(chǔ)，部分學(xué)生的能力傾向和能力水平。要根據(jù)學(xué)生的能力特征，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，有針對(duì)性地合理安排培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)機(jī)會(huì)和環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，教研組長(zhǎng)對(duì)大家交流研討的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)梳理，針對(duì)研討問(wèn)題進(jìn)行有效反饋，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題提出有效的解決方法，為課堂教學(xué)的高效進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在此次活動(dòng)中，老師們有“備”而來(lái)，積極參與討論，教研氛圍濃厚，研討的問(wèn)題非常有針對(duì)性、實(shí)效性，真正“備”出了智慧，“備”出了精彩！此次活動(dòng)不僅發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，同時(shí)也提高了教學(xué)教研水平，有利于老師們集思廣益，博取眾長(zhǎng)，凝聚集體智慧，打造高效課堂！</p><p class="ql-block"><br></p>