“適”可而止方能“略”勝一籌——記德惠市菜園子鎮(zhèn)中心小學(xué)“網(wǎng)上送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)

難得小糊涂

<h3>　　</h3> <h3> 金秋時(shí)節(jié)，碩果飄香，在9月16日，是我們語文學(xué)科的快樂時(shí)刻。長春市小學(xué)語文楊波老師網(wǎng)上送課到德惠市菜園子鎮(zhèn)中心小學(xué)的活動(dòng)，在我們的期盼中開始了！名師送教展風(fēng)采，引領(lǐng)示范促提升。關(guān)于如何指導(dǎo)略讀課這種新的教學(xué)方法和教育理念將播撒這所校園！</h3> <h3>　　為我們送課的是長春市第一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)的楊波老師。她是長春市第一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)校長助理。全國小語“十大青年名師”，全國立德樹人先進(jìn)實(shí)踐個(gè)人，全國寫作教學(xué)名師。曾代表吉林省參加全國小學(xué)青年教師語文教學(xué)大賽榮獲優(yōu)秀示范課獎(jiǎng)、全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)。吉林省教學(xué)精英，吉林省科研名師，吉林省骨干教師，吉林省語文學(xué)科中心組成員，吉林省培訓(xùn)專家，長春市首批明星教師、卓越教師，長春市首批優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)帶頭人。曾赴各地做現(xiàn)場觀摩課及專題講座，多篇論文發(fā)表于《小學(xué)語文教學(xué)》《教學(xué)月刊》等國家級核心期刊；主持多項(xiàng)國家級、省市級課題已成功結(jié)題。</h3> <h3>　　本次活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下通過各種方式積極參加學(xué)習(xí)，中心校的所有語文組的老師集中在三樓會議室學(xué)習(xí)，各村小的老師們也克服困難熱情的參與其中，都不想落下這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會！</h3> <h3>　　在我們教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)孫主任的主持下，我們的學(xué)習(xí)開始了，首先由楊波老師向我們介紹了略讀課的現(xiàn)狀:<br>　　難以把握略讀課分寸，<br>　　將略讀課當(dāng)做精讀處理，<br>　　把略讀當(dāng)做自讀處理！<br>　　引起了大家的共鳴。</h3> <h3> 百聞不如一見，楊老師通過一節(jié)精彩的示范課《那一定會很好》，帶我們走進(jìn)真正的略讀課課堂，向我們展現(xiàn)了略讀課到底應(yīng)該怎樣教學(xué)，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)！</h3> <h3>　　就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀是補(bǔ)充；但就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。<br> ——葉圣陶</h3> <h3>　　我們在楊老師的“讀”“選”“填”“講”的環(huán)節(jié)中真正感受到了以學(xué)生為主體的課堂閱讀教學(xué)。學(xué)生依自身能力選擇合適的“學(xué)習(xí)卡片”，根據(jù)學(xué)習(xí)指南填寫卡片過程，梳理故事情節(jié)，內(nèi)化為自己的記憶和理解，轉(zhuǎn)化為自己的概括與表達(dá)的過程。</h3> <h3>　　孩子的各種語文能力充分的發(fā)揮，他們表達(dá)出不同的想法和感受，通過“提煉關(guān)鍵詞”的方式，關(guān)注學(xué)生已知，放手自讀、提煉、填寫、講述，最大限度地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)以及方法的運(yùn)用。深深地讓我們感受到語文課原來可以這么美！</h3> <h3>　　看！我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們專注的傾聽，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，筆尖不停的記錄著，就怕落下哪一個(gè)精彩的瞬間，渴求知識的堅(jiān)定目光，是我們對送課老師的敬佩，也是我們對語文略讀教學(xué)指導(dǎo)的渴望，由于條件有限，這樣近距離的和長春名師學(xué)習(xí)，機(jī)會來之不易，珍惜、努力！</h3> <h3>　　我們用手中的筆記錄下課堂上的精彩，記錄下楊老師帶給我們的新的教學(xué)方法和理念。一行行文字怎能表達(dá)我們的熱情，我們還通過拍照、錄音、錄像等方式留下美好，以便于會后再次回看，再次學(xué)習(xí)理解，并結(jié)合自己的實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)之中。</h3> <h3>　　楊老師結(jié)合課例向我們解說了本課設(shè)計(jì)的意圖，采用的方法，并解讀了略讀課教授的注意事項(xiàng)及方法。使我們眼前一亮，不愧為名師！</h3> <h3> 楊老師結(jié)合本課精煉的總結(jié)出略讀課的教學(xué)技巧:<br>“適切”地確立教學(xué)目標(biāo)，讓略讀有方向，<br>“適合”地使用思維導(dǎo)圖，讓略讀有指引，<br>“適度”地把握思維延展，讓略讀有空間，<br>“適時(shí)”地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓略讀有意味。<br>　　話語中的，讓我們心中蕩起漣漪！</h3> <h3>　　培訓(xùn)結(jié)束后，我們的教學(xué)校長向楊老師表達(dá)了我們誠摯的感謝，以及我們莫大的收獲！激動(dòng)的話語說不完……</h3> <h3>　　課程結(jié)束后，我們針對這次學(xué)習(xí)認(rèn)真的談了各自的感受，表達(dá)了自己對略讀課教學(xué)更多的收獲與思考，更多的還沉浸在老師精彩的分享之中。都表示會慢慢的消化，并更好的指導(dǎo)以后的教學(xué)。</h3> <h3>　　學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易，學(xué)習(xí)的路上永遠(yuǎn)都是起點(diǎn)，這次網(wǎng)上送課活動(dòng)讓我們菜小語文老師對略讀課的教學(xué)有了努力的方向，我們也堅(jiān)信，在我們的共同努力下，我們“菜小”的明天會更好！</h3> <h3>　感謝楊波老師帶來精彩的課堂分享；<br>????????感謝德惠市進(jìn)修學(xué)校繼教辦公室搭建這樣一個(gè)平臺，讓我們能與名師近距離學(xué)習(xí)和交流；<br>????????同時(shí)也要感謝我校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動(dòng)的重視和大力支持。<br>????????通過此次網(wǎng)上送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，教師們觀摩、記錄、討論、交流，讓我們對語文教學(xué)中略讀課的閱讀指導(dǎo)有了新的認(rèn)識，教師們受益匪淺，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們將不斷努力，讓菜小這方沃土更加美麗芬芳！</h3>